孩子在幼兒園和在家判若兩人？原因兩個字就概括了

「為啥孩子這麼難管，說什麼都不聽，但老師說的話卻非常管用。」

「孩子在幼兒園和在家時判若兩人：在幼兒園裡自己吃飯，按時睡覺；一回家就變了個樣兒，任性耍賴，胡攪蠻纏。」

你一定聽過類似的抱怨。為什麼孩子會變成"兩面派"？

答案就在於，你是否給孩子立了——規矩。

不難發現，幼兒園裡有一套固定、帶有強制性的規章制度，任何人不允許例外，孩子在長期遵守的過程中，逐漸形成了一種習慣。

而在家就不同了，沒有各種規矩的約束，加上孩子一哭鬧，家長就容易妥協，時間長了，孩子自然會變得不聽話。

沒有規矩，不成方圓。要想給孩子立規矩，不妨聽聽幼兒園老師的建議。

1

有錯必罰

場景：孩子把玩具扔得滿地都是，老師堅持讓孩子自己收拾，不代勞。若孩子不收拾，就取消接下來的活動或終止玩具使用權，讓孩子認識到錯誤。

老師提醒：和孩子一起制定規矩，犯錯後必須接受懲罰，不能朝令夕改。今天心情好就取消懲罰，會對孩子沒有威懾力，長久下去就不聽話了。

2

罰前必警告

場景：孩子邊吃邊玩碗里的米飯，老師發現後立即制止，並告知孩子這麼做是浪費糧食的表現。

若孩子依然故我，老師立即終止其進餐，不管有沒有吃飽，都要離開餐桌以示懲罰。

老師提醒：有時孩子並不知道自己在犯錯，家長要及時終止錯誤行為，告知這麼做不對，予以警告，讓孩子有心理準備，給其改正機會。

3

明確懲罰原因

場景：孩子總愛在洗手池邊玩水，老師會勒令停止，並讓孩子明白浪費水是不對的。

若孩子很想玩水，老師會與孩子約定玩水的時間和地點，並告知不能浪費。

老師提醒：懲罰本身不是目的，而是讓孩子認識到錯誤。若孩子沒有認識到，懲罰就是無效、沒有意義的。心不甘、情不願的懲罰，只會增加逆反心理，所以懲罰時必須說明原因。

4

明確懲罰起止時間

場景：老師讓孩子面壁思過時，會告知時長，這段時間內不能做任何事。結束時，告知這次懲罰結束，下次再犯，懲罰時間增加2分鐘。

老師提醒：懲罰孩子要告知起止時間、懲罰內容。懲罰結束也要明確告知，避免孩子整天膽戰心驚。

5

給孩子辯解的機會

場景：當孩子打架了，老師不會上來就責罵或懲罰。如果不弄清楚原委會冤枉孩子，有時孩子打架僅僅是出於自衛。如果確實是孩子主動挑起事端，老師也會耐心了解原因，再決定是否懲罰。

老師提醒：有時孩子犯錯是無意識的，不能上來就批評，盲目定罪。給孩子解釋的機會，避免冤枉。

幾種懲罰有趣又有效

「金箍棒」懲罰

戒尺是教書先生的懲罰工具，老師會和孩子一起製作一把戒尺，採用柔軟、輕盈的材料。和孩子約定，欺負小朋友、小動物、亂扔垃圾時，可以用「金箍棒」以示懲罰。

沒收心愛之物

老師會和孩子約定，亂扔玩具、衣服、食物時，可以沒收心愛的玩具作為懲罰。若孩子表現良好，第二天物歸原主。

將功贖罪

如果孩子把牛奶灑得滿地都是，老師會讓孩子自己打掃乾淨，不僅可以將功贖罪，還能鍛煉動手能力。

本期

母嬰智囊團

中國國際幸福學研究院院長 林玟瑩

編輯：榮華

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