學習習慣的好與壞，決定了孩子將來能走多遠！

在學生成長的過程中，有個有趣的現象，他們小學時候養成的良好習慣，不僅有助於初中時候儘快適應學習環境的變化，及早掌握學習方法，還能在高中階段保證學習優勢，從而獲得優異的成績。

不得不說，學生學習習慣的培養真的很重要；從小學到初中，從高中到大學，良好的習慣一直影響著他們的成長，在某些時刻起著把控方向的作用，讓孩子能夠不失方向、不墜迷茫，從而實現自己的理想。

那麼，對於一個學生來說，怎樣的習慣，才算得上是好的學習習慣呢？

1、事先知道預習

許多教師一而再、再而三的強調預習的作用，確實，養成預習的習慣，能夠讓孩子在課堂教學之前，對課本的知識有個大概的了解。

而當老師在課堂上講述的時候，學生不會因為一無所知，從而聽的雲里霧裡；相反，因為事先預習過，所以他們在課堂上聽課的效果，不僅能夠有效的獲得老師的答疑，也能鞏固知識的學習效果。

2、課前懂得預備

養成良好習慣的學生，在上課的鈴聲響起之前，他們課桌上不會隨意擺放其他課程的書籍，而是把馬上進行的課程課本，擺放在面前，等待著老師的到來。

因為著重細節，所以在老師來到課堂之後，他不會手忙腳亂的找課本，既能安心的聽老師講述內容，也不會因為慌裡慌張給老師留下深刻的印象。

3、大方的舉手提問

在課堂教學上，本來就是老師授業解惑的過程，對於學生來說，他們恰恰是因為有難以理解的問題，所以才需要老師的教誨。

當學生遇到問題時，最好的應對方式，就是勇敢的表達出來；課堂上，那些勇敢舉手的學生，基本都是善於思考，內心自信的孩子，而那些不敢舉手、不懂裝懂的學生，很有可能內心是迷茫的。

4、及時完成課後作業

課後作業有助於學生加強課堂的學習效果，也能讓孩子們舉一反三，達到學習的有效遷移。

老師之所以布置作業，不是刻意給學生找麻煩，而是想通過這樣的舉動，讓他們儘快的掌握知識點，真正的把握知識。

假如面對課後作業，不是培養及時完成的好習慣，從而達到加深的效果；而是一拖再拖，最終沒能完成作業，或者通過抄襲其他同學而完成，都將讓老師的心血付之東流。

好的學習習慣的養成，不是一朝一夕的事情，在家庭教育中，更需要父母的積极參与；對孩子有效的監督，用適當的方式鼓勵他們去完成。當然，習慣的養成是痛苦的，但是對於一個學生來說，好習慣的益處卻是終生的。

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