誰說北大遊戲課是教學霸們打遊戲？

這學期，北京大學開了一門特別的課程——《電子遊戲通論》。開課一個多月來，節節爆滿。晚上的課，有人下午3點就來佔座了。

對此，很多人羨慕不已，「上這節課，我絕對不睡覺」。

可是，你要是以為，北大要教學霸們打遊戲，可就想多了。

「遊戲課」的授課內容囊括了遊戲發展史、職業體系、設計流程、未來技術等十多個方面。

課程作業也是遊戲設計、遊戲評析等。那些想著上課打遊戲，作業也是打遊戲的童鞋，醒醒吧，該起來寫論文了！

國內頂尖高校開設遊戲課，爭議也隨之而來。有評論者憂心忡忡地表示，這會對未成年人產生不良引導，形成錯誤的示範效應。

這並不稀奇，多年來，圍繞「遊戲」的爭議一直都在，尤其是進入互聯網時代，「電子毒品」「網癮」更是成了遊戲的代名詞。

可是，社會上也存在這樣一種現象，一些玩家不屑了解主流社會對遊戲的態度；而很多教育者看到部分青少年沉迷於遊戲，恨不得一棒子把遊戲打死。雙方「雞同鴨講」，誰也不理解誰。

個中是非暫且不論，但是這種情況下，高校站出來是值得肯定的，引導行業良性發展也好，討論電子遊戲危害性也罷，這都算是社會良性溝通的開端。而這一點，在電子遊戲火爆的當下，尤為重要。

數據顯示，中國遊戲2017年市場總規模突破了2000億元大關，接近電影票房的4倍（2017年中國電影票房559億元），遊戲用戶規模也有5億之多。

與這些數據相對的是，行業人才的缺失。單就電競產業來看，目前只有約5 萬從業人員，還有約26 萬人才缺口。

可以想見，在未來會有更多學生走向這個行業。讓他們對遊戲有所了解，甚至成為有視野、有想法、有擔當、有能力的專業人才，對於行業發展無疑是好消息。

遊戲收入、電影票房對比圖（2015—2017）。

遊戲行業走向何方，除了製作公司，玩家也是至關重要的一環。

談及開這節課的初衷，授課教師陳江稱，他想讓學生們知道遊戲是什麼，客觀理性地去看待它。

對於「是什麼」，陳老師的答案是——

「

娛樂、釋放情緒、發泄過剩的爭鬥心、社交等是電子遊戲的作用。遊戲天生就將充當一個社會的巨大緩衝的角色。

」

陳江授課中。

但在公道君（ID：bjrbplb）看來，更深層次的應該是虛擬與現實的問題。

在遊戲《刺客信條》中，有一句話叫「無物為真，諸行皆可」。

一來，遊戲世界裡，所有都是假的，這一點每個玩家心知肚明；

二來，這並不妨礙你縱情投入其中，越塔闖關、打怪升級，自由無束，「諸行皆可」。

可以說，這是遊戲世界之所以吸引玩家的一條重要價值觀。

但是，我們不禁要問，虛擬真能替代現實嗎？

這兩天爆火的《頭號玩家》，各位大俠看了嗎？從中我們或能找到答案。

（ps：會有輕度劇透，不要打我）

電影中哈利迪一手打造了風靡全球的VR遊戲「綠洲」，是萬眾矚目的世界首富，但他卻無法在生活里與自己的朋友和戀人相處，是一個蜷縮在遊戲世界裡逃避生活的失意者。

也正是出於此，他選擇在遊戲里放一個「彩蛋」，誰找到它，就能擁有自己的巨額財產。

闖關者拿到「彩蛋」的關鍵不是高超的技藝，而是理解哈利迪對事業、愛情、友情的思考。在虛擬世界放下這些現實命題，哈利迪試圖以此去解開「何為現實」的心結。

彩蛋消息一出，在利益驅逐下，玩家們紛紛像打了雞血一樣，爭得頭破血流，卻都無功而返。

遊戲大王設下的這場局，最好的注釋是，無論在遊戲中呆多長時間，都沒有辦法完全逃離現實，現實才是最大的「彩蛋」。

電影里，男主在遊戲世界一通操作，繼承得巨額財產，還抱得美人歸。

如果，你也想練就這樣的「神技」，成為「頭號玩家」，認真對待生活，把握好虛擬與現實的界限，或是最好的選擇。

【版權聲明】本公眾號發布或推送的所有內容，除註明來源外，版權均屬北京日報社所有。歡迎合作，拒絕剽竊。同道者可直接留言或後台聯繫。

本期編輯：晁星

原創新媒體製作人員：晁星

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！