是不是被歷史成績所困擾？兩個建議送給想學好歷史的同學
曾經在歷史這門科目上，也是讓我很頭疼的一件事。但是萬事一旦掌握了學習方法，你就會發現，學習歷史並不難。
理好時間線
打開歷史的教科書，我們會發現，歷史結合了政治、經濟、文化從而進行了切割，我們只會記得重大事件的時間和時間，卻說不出來他的前後事件，思維很混亂。這是因為我們都忽略了歷史的一個重要的標誌，也就是時間線。你需要好好將腦子裡的歷史年代和信息整理成一條線，並且以時間為背景感受一下歷史事件法神更多的原因、影響、意義等等。以下是我從網上截取下來的幾張圖片，對建造歷史的時間線很有幫助
應試該怎麼辦？
如果你對歷史不起興趣，其實你可以看看小說類的歷史書籍，以故事的形式將事件演繹出來，會讓你對歷史更感興趣，慢慢的你也就是覺得歷史很有意思了。輔導書什麼的我認為就不需要了。
如何在歷史應試的時候手握更多的分數？從考生的角度來說，要把歷史當作一門史料學，即以材料和客觀事實為依據的學科。
我們需要以客觀的態度面對題目與材料，不要被已經學過的歷史結論禁錮思路。歷史課本當中的評價、觀點能夠幫助我們理解歷史事件及其背後的邏輯，但卻不必將之奉若圭臬，更不必說有些結論在特定的題目當中就是錯的。
很多學生捧著歷史課本進行了大量無謂的背誦，在初學階段確實能夠快速掌握基礎知識，但隨著學習的深入，如果未能轉變思路，就會陷入背得越多考得越差的怪圈。
歷史學科中流傳一句至理箴言：有一分材料說一分話。歷史是以材料以客觀事實為基礎的科學，即使是書本學習，我們也需要重史實，慎結論。在答題過程中，絕對不能脫離材料去憑空遐想，一切答案都應以材料為準。
不管是選擇題還是主觀題，都要從材料本身去思考，避免依託課本進行空中閣樓式的瞎想。對材料的重視有利於培養我們學習歷史的獨立思考能力，未來高考也正朝著更加重視材料和學生自主思考方向前進。因此，從出題人的角度出發，學生應當掌握從史實和材料出發，獨立分析問題的能力。
