改革後的SAT寫作有多虐人？看完這篇秒懂
SAT（Scholastic Assessment Test，美國學術能力評估測試）由美國大學委員會（College Board）主辦，其成績是世界各國高中生申請美國大學入學資格及獎學金的重要參考，它與ACT（American College Test）都被稱為美國高考。本文主要是對比一寫改革前後的SAT寫作，以及之後備考SAT寫作的方向。
SAT寫作改革前：
2016年以前，美國高考SAT的作文題一般都長這樣：
改革後：
2016年，SAT進行改革，不再是單單的命題作文題了，而是分為閱讀、文法和數學三部分，寫作改為選考。新的作文題改成針對一段較長的閱讀材料——通常摘自學術文章、文學作品、議論文或演講，分析作者是如何用論據、論證來支持論點的。所以新SAT寫作並不是問觀點，而是問閱讀中的作者的觀點，以及他用什麼論述方式來闡述他的觀點，加大了閱讀與分析能力的要求。
我們來看一道真題，感受下這巨大的閱讀壓力……
感受完閱讀量，我們再看看評分標準如何？
舊SAT考試打分使用一份概括性的整體標準，新SAT Essay則根據具體的標準來評分：閱讀、分析和寫作，每個標準都以1—4分的標準來打分。
最近有學員就這個題目寫了一篇文章，我們看一下這位同學的文章在閱讀、分析還有寫作這幾項中分別的得分是怎麼樣的？
學員文章：
得分與簡評:
閱讀:3分
作者理解Bobby Braun的主要觀點，並在論文第一段就寫明了。作者使用了文章的論據來支持他的觀點。在直接引用是，能夠引用文章細節來表達文章的中心意思，並準確引用它們。為了達到4分，作者應該更多地討論Bobby Braun論證的細節部分，比如他NASA資金短缺如何體現，跟全文觀點的關係。
分析：2分
作者列舉了增加航空資金投入的需要，並有相關的例子支持。但是在分析層面掌握不透徹，沒有分析Bobby Braun的文章結構和論證的特色。
寫作：3分
作者的語法功底紮實，文章中偶爾出現語法錯誤，但是不影響文章理解。段落以邏輯順序安排，但是段落連接比較生硬，經常提及引用在第幾自然段，這樣的引入削弱了文章的學術性。為了達到4分，作者在句式上應當多一些變化，減少重複用詞，使用一些複雜的詞句。同時也應該在段落間使用更多轉折句來發展自己的論點。
作者：Chose
問鼎英語核心教師
主攻領域：寫作、閱讀
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