我為什麼不贊成教師「無償補課」
幾個學生家長在一起閑聊，說到老師補課問題，有一位學生家長義憤填膺的表示補課肯定不對，要杜絕。另一位家長問她：「你家孩子有沒有找老師補課嗎？」她吞吞吐吐的說：「找了，沒辦法，不是都這樣嘛，不補課學習跟不上」。然後，大家的話題就轉到孩子們面臨的學習壓力上。幾位家長一致認為如今孩子們的學業壓力很大，同時，家庭在孩子教育投入上的負擔也很重。
不過，在科技文化事業高速發展的當下，想要在以後的社會中有一席之地，不付出努力肯定不行。既然要學習更多的知識，就必須要承受較大的壓力，家長們都很清楚這種社會現實。但是學生的壓力不能減輕，家長的壓力可以減輕嘛。對此，有家長直言，中小學老師應該對學生進行「無償補課」。
雖然「無償補課」並沒有被相關部門明確禁止，但相關部門也沒有明確表態支持教師「無償補課」。部分地區，在職教師無論開展什麼形式的補課都是不允許的。因為 「無償補課」真的很難界定。比如說，某老師利用休息時間輔導學生，學生家長非常感謝，贈送老師一些物品，該怎麼算？
的確有不少這樣的現實案例。某高中一位數學教師利用課餘時間無償輔導一位後進生，這位學生家長很感動，有一次來到學校塞紅包給這位教師，該教師嚴詞拒絕後，那位家長就給教師手機充值了數百元話費，事情搞得很複雜，後來這位教師也很少做這種事了。
除了以上原因，對學生進行「無償補課」，可能讓老師自身陷入危險境地。
斷了輔導機構的財路，給自己帶來麻煩
社會上存在大量教育輔導機構，它們依靠學生家長繳納的「輔導費」生存，由於近些年教育市場的火爆，輔導機構不僅越來越多，而且錢也賺得不少。這些機構要想繼續維持它們的收益，就必須想盡辦法保持學生家長對課外輔導的熱情，還要排除一切干擾它們賺錢的做法。
簡單的說，若教師無償輔導學生，教育機構就會面臨大量生源流失。教師擋了它們的財路，結果可想而知。有一位剛上班的小學老師，每周會抽出一點時間給班上幾位成績不好的學生輔導功課，誰知其中一位學生家長就是一家校外培訓機構負責人，於是，這位老師被舉報，雖然不收費，但考慮到社會影響，教育部門和學校還是禁止了這位老師的補課行為，差點就處分了這位教師。
學生補課面臨安全風險
既然是課外輔導，花費的時間就是課外時間。如果在課外時間，學生出了意外，這個責任誰也擔不起。比如說，某位教師利用休息日對學生進行無償輔導，在上下課的路上學生或因為打鬧或因為突發事故，造成身體或心理上的傷害，該教師就脫不幹系，甚至會落得個家破人亡的境地。
所以，本來是好心，卻不一定能幹出好事，為了盡量減少不必要的麻煩，很多教師不會去做這個「傻事」。
工作之外，教師也應該有自己的生活
對教師而言，正常教學以外的時間應該陪陪家人或者培養培養自己的興趣愛好。工作不是生活的全部，工作以外還有很多東西需要花時間去維繫。若是單身，假日休閑娛樂一下，感受生活的愜意，或者陪陪父母，盡一些孝心；若已成家，休息日帶上妻兒去采採風，感受一下自然的氣息，或是陪孩子做一些有意義的事情，增進家庭成員之間的感情，是非常必要的，這是義務也是責任。
「工作時盡職盡責，休息時盡情放鬆，感受自然、感受愛」，每個從業者都應如此。教師是蠟燭，燃燒自己、照亮別人，但這畢竟是個比喻。一個人在為別人著想的時候，難道就不能為自己的家人想想嗎？
最後，就別再無腦的要求老師「無償補課」了。
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