學畫的初心vs私心

還記得初心么？

什麼是初心？意指做某件事的最初的初衷、最初的原因。隨著時間的消逝，人們做某件事的初心也漸漸逝去，也就是「不忘初心，方得始終」的由來。《詩經》有云：「靡不有初，鮮克有終。」我們千萬別忘記自己的初心。

我們孩子出生的時候，只希望他（她）健康別無他求，慢慢的夾雜了各種父母的期許和盼望，漸漸忘記了孩子是個獨立的個體，他（她）是有獨立思考和決定的能力的，對於塗鴉繪畫也是一樣。

現在社會教育的多元化已經讓很多家長產生焦慮，各種的課後學習班，別人都在學，是不是我的孩子也需要？盲目無所適從。在選擇繪畫的時候很多父母都會說，讓孩子畫畫只是要讓他（她）多一種興趣，沒有過多要求。真的是這樣么？接著學著學著就變味兒了。會對著孩子說，這畫的是什麼？怎麼總是用這麼兩個顏色？學這麼久怎麼感覺沒進步啊？花這麼多錢是白花了！恨不得立刻可以給父母畫個肖像才是正事。

到處搗亂的私心

由於父母們過於焦慮和不理解，對孩子學畫畫就會出現各種小私心。

私心1

畫得像才是會畫畫

繪畫是一個視覺藝術，所有的體驗都是從眼睛出發，畫的像固然是能一下子讓人清楚地了解繪畫者想表達的事物，然而很多畫家的畫，也不是一下就能看懂，甚至不需要被所有人理解的。那些大師的東西即便你看不懂，也會覺得很美，或者有些形狀色彩讓你感覺到害怕不安，這不好的感受恰恰就是畫者想傳達給你的東西。

欣賞大師的畫之前，你要去了解大師的生平，畫畫時的心情，他所經歷的事，在什麼情況下產生這副作品。孩子的畫更是這樣，他（她）也有自己經歷的事，自己想要表達的東西，要去「聽」孩子的講述，甚至要很興奮的和他（她）一起來創想他（她）心中的那個畫面，一起豐富起來。即便是剛開始塗鴉的孩子，一個一個的圓，也可以講出一個有趣的故事。

愛德華·蒙克 《吶喊》油畫，1893年 ，1.199億美元

"一天晚上我沿著小路漫步--路的一邊是城市，另一邊在我的下方是峽灣。我又累又病，停步朝峽灣那一邊眺望--太陽正落山--雲被染得紅紅的，像血一樣。我感到一聲刺耳的尖叫穿過天地間;我彷彿可以聽到這一尖叫的聲音。我畫下了這幅畫--畫了那些象真的血一樣的雲。--那些色彩在尖叫--這就是"生命組畫"中的這幅《吶喊》。"

私心2

顏色單一不好看

畢加索的繪畫作品有好幾個時期，其中有一個藍色時期是畢加索在1900年至1904年之間，本質上以單色（陰鬱的藍色與藍綠色）做畫的時期，只有極少數暖色作品例外。這些陰沉的畫作是畢加索於西班牙獲得靈感、在巴黎完成的，儘管在畢加索生前難以售出，現在卻是畢加索十分著名的畫作。所以單色一樣可以是出色的作品。色彩只是繪畫的一個表現方式，素描同樣出巨作。

畢加索

《自畫像》紙，炭筆，水彩，巴塞羅那美術館藏

《年老的吉他演奏者》（1903年）

《用餐的盲人》油畫，畫布，紐約大都會美術館藏

《Crouching Woman》（1902年）

年齡小的孩子3歲以前，其實更適合用單色畫畫，多一些專註在塗鴉本身，天馬行空的想像，而不是被一堆色彩吸引創作思想被打斷。大一點的孩子多會受周邊影響，例如電視媒體、商場的商品的影響來潛移默化的選擇自己偏愛的色彩。男孩子偏愛藍色，女孩子喜歡粉色。其實大多時候是大人在孩子身邊影響他們自己的判斷。

這種時候，我們只需要多給孩子欣賞各種優秀的作品，來通過自己的描述，讓孩子知道每種色彩都有自己的好。但是，如果孩子這一時期就是很偏愛一種顏色，以一種色彩來描畫自己的東西，也是完全沒有問題的，誰還沒有一點自己的偏愛呢！

私心3

要出「作品」，亂塗亂畫不被允許

畫畫是一種心境，也是要有情緒渲染和感覺的。不論是在外邊學，還是在家裡自己畫，有時候也會有畫不出來的時候，也有想休息一會兒的時候，也有心情很差，想使勁兒塗鴉，畫爛這張紙的時候。不論怎樣，拿起筆抒發了自己的情緒，不論是快樂的還是憂傷的，或者是生氣的，表達出來都是很值得開心的事。當孩子可以自由抒發自己的情感，意願不受限制，那將會不可限量。

美國抽象藝術大師湯伯利 《黑板》

湯伯利《綻放》 丙烯、蠟筆木板繪畫

這三種「私心」，是大人們為了滿足自己的喜好而給孩子的純真創作加上了功利心。私心在：想讓孩子的畫取悅自己，甚至滿足自己炫耀的虛榮心。拿自己的審美去評價孩子的審美，用自己做不到的來強迫孩子做到。

包括餃子媽媽有時候也會有這樣的小私心，時不時看餃子怎麼把好好的畫塗亂了，一會兒就覺得她沒畫好，想讓她認真點重新畫。孩子不時被我打斷，惹的不開心。忽然一次，杜老師說了一句話：「怕什麼呢？讓她們自己畫嘛，又不是要怎麼樣！」 頓時打通了我的任督二脈，居然忘了自己的「初心」，就是讓孩子自我表達，自己玩的開心，畫畫就是遊戲啊！這麼著急幹什麼？急著讓他（她）成為天才畫家？難道要把畫賣錢不成？

我的初心

心

審美能力

畫畫沒有目的，才能展現內心

雖然我是個老師，也教孩子畫畫，（我其實不提倡幼兒過早送去學繪畫，更多的是在家裡多多看繪本，多出去體驗生活，多塗鴉，多畫自己的故事），但是我一直不希望我是在教他（她）們，而是期待每堂課他（她）們給我驚喜，讓我反思，在我的觀察和引導過程中，讓他（她）們自我成長，自我滿足並愛上自己的畫。

我的盼望是他（她）們可以成為擁有出色審美能力的人。

審美是一種能力，一種對這個世界自然的感知。畫畫其實不單純是畫出一張畫作這麼簡單，要有認知，要有情感，要有自己的想像力，要有自己想傳達的思想，要想像觀者看到這幅畫時的感受。

畫畫是要有思想的。

一個人可以沒有出色的繪畫技巧，但是絕對不可缺少審美的能力，如果一個人眼中看不見美好，那將是多麼可怕的事情。

審美也是需要去體驗的，在孩子的生活中，會體驗各種事物，看見各種東西，學會發現美，一個小蛋糕，一朵小花，一隻奇特的小昆蟲，摸摸溫軟的泥土，嗅嗅美妙的樹林的味道。一個熱愛生活的人，會到處發現美。

1.看見事物的美好

生活中去發現精緻的小工藝品，美食，有設計感的生活用品，經常去戶外接觸大自然，一樹一花一落葉，一草一蟲一寸土，一水一鳥一片天，當和自然建立起和諧的關係，孩子的內心一定是歡愉的。

2.看見行為的美好

讚揚孩子優秀的行為，父母親身示範優秀的行為。幫助父母做家務，熱愛勞動，樂於幫助他人，尊重與被尊重。

3.看見人性的美好

孩子可以通過自己的智慧發現世界上存在的許多美的東西，豐富自己的物質生活和精神家園，以達到愉悅自己的目的。並時時展示出自己美好的內心。

當孩子發現美好的一切，再欣賞優秀的大師作品，便會創造出屬於自己特色的作品。相信他（她）一定是一個擁有著自己獨特審美，有一雙發現美的眼睛，自信並樂於發現一切美好的事物，內心快樂而富足。

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