媽媽因陪孩子做作業心肌梗塞緊急入院
前幾天爆出一個新聞：上海一位媽媽陪五年級的孩子做作業，由於孩子做得太慢又一直錯還反覆擦拭把本子擦破了，做作業過程中一直重複要喝水要上廁所，半天過去還有一大堆作業沒完成。這位媽媽一著急上火突然心梗倒下被緊急送往醫院，做了兩個支架。
評論區一大片吐槽之聲，訴說著媽媽陪孩子做作業過程中的各種血淚史。
在這看似搞笑的「祥和」之聲中，始終沒有人觀察到孩子處於怎樣的境地和狀態。從幼兒期到小學快畢業，學校和家庭給予了他什麼？
仔細觀察會發現，焦慮，彷彿成了所有都市人的常態。每個人都有不得不焦慮的理由，社會變化如此之快，對未來的擔心和不可掌控性，推著每個人不停向前，無法止步不前，因為別人都在往前走，你不走就是後退。而其中最嚴重的重災區，又當數身處其中的一二線城市的媽媽們。
搶跑是一個普遍的現象，幾乎沒有人敢在孩子上小學時一片空白直接送到學校。基本都掌握了拼音、很多漢字、數字及英語單詞。即便很多教育學家都緊急呼籲把孩子的童年還給孩子，放慢腳步，否則厭學情緒會大概率爆發。然而，沒有人敢放慢腳步。
筆者的一個朋友，她說她女兒是全校唯一一個真正零基礎進學校的孩子。什麼都沒有教。給了孩子快樂童年，讓孩子自由玩耍做自己喜歡的事情，成長為一個可愛善良靈動的孩子。
但是，她說，你不知道我的孩子承載著怎樣的壓力。因為什麼都沒有學，其他孩子很容易就會的東西，她需要很長時間才掌握。她的爸爸作為精算師有著天才般的頭腦而我在接她的時候親耳聽到同學對她的嘲笑，當著我的面。你無法體會那種痛。我女兒也很要強，晚上經常學到10點多不睡覺。因為女兒進度慢，一直拖班級後腿，我這邊還一直要給老師送禮請老師多擔待。如果再來一次，我不知道自己是否還有勇氣讓我女兒零基礎進學校。
即便是作為聽者，都感同身受淚流不止。
我們國家整個的教育系統陷入一個怪圈中。只要還是以高考為指揮棒，只要還是以分數決定學校優劣，只要老師的績效考核還是和成績掛鉤，我們就永遠無法實現減負無法實現素質教育。
媽媽們都陷入囚徒困境中。誰都知道給予孩子快樂童年尊重其自身發展規律是最優選擇，誰也不願意逼著孩子過早開始課業知識學習，可是，面對信息的不對稱，提前跑，反而是媽媽們不得不做出的選擇。
有解決方案嗎？
有。廢除高考。
會更糟糕。那，沒有了嗎？
有。改變自我認知。
說起來很簡單，但是，要做得卻需要自己一點一滴改變和推進。所有的焦慮都來自於自己的恐懼和擔心。更嚴重的是，我們又把這種焦慮有意無意地傳遞給了孩子。
因為別人都是這樣的，都是要走高考路線，不這樣不行；因為以高考為目標，如果孩子成績不好，就不會被老師和學生待見，會影響他的自信自尊。
為什麼要同一生活模式呢？
因為對不確定性的害怕，所以想要安穩人生。想要孩子有穩定、可預期的對人生的掌控。
又回到焦慮原點。
那麼，切換到孩子視角，看看他是怎麼想怎麼做的呢？筆者面詢過幾個有抑鬱傾向的孩子。
我覺得自己特別沒用，沒有價值感；爸爸媽媽老因為我吵架，我媽媽哭了；我媽媽對我很失望，我覺得活著不快樂，不想活了 ......在媽媽們還在擔心高考不利會影響孩子未來會讓孩子活成人下人的時候，孩子們連活下去都覺得很煎熬了。
我國抑鬱症大規模爆發，與階層、收入幾乎沒有直接關係，全部都是情感未曾被接納。
從心理學角度來說，孩子拖延症，比如不停上廁所不停寫錯字或者握著筆半天不寫一個字，實際上是一種潛意識裡的無聲反抗。父母老師干涉太多，完全打破內我的自主和平衡，表面看起來還是服從，但內心，已經積累了太多的憤怒卻沒有發泄渠道。
把孩子的人生還給孩子！作為父母，我們除了自己成長起來，愛自己，並且接納孩子，再沒有第二種方法。
每個人的基因和後天環境都是不同的，我們不要太干涉孩子的人生。不要總是比較完全喪失自主性，只需要活出自己想要的樣子。需要自主人格，需要獨立意識，喜歡自己接納自己。單單做自己，就已經很不平凡。
現代社會如此多元，只要我們愛孩子，孩子也愛他自己，即便做不了英雄，只做路邊給英雄鼓掌的普通人，也是很好的選擇；如果走高考路線對孩子對自己都是很痛苦的事情，那麼，退出高考，也是一種選擇。雖然這樣的選擇很少，但一個兩個三個，星星之火，總是會慢慢改變這個系統的。
未來社會，誰知道會怎樣呢？很多之前看起來很穩定的銀行職員、公務員、甚至高速公路收費站的收費員，現在不也處於不穩定中了嗎？社會是一直在變的。我們唯一能做的，就是始終做自己，保持學習的能力，以不變應萬變。
而且，被好好愛著的孩子，能夠喜歡自己愛自己的孩子，肯定不會差到哪裡去。就算做著清潔工的工作，那又怎樣呢？有時我們對某種職業的喜愛，到底是喜歡這個職業？還是喜歡這個職業帶來的光鮮？好好地經常地問問自己的心：我最想要的是什麼？
最後，再重複一句：心之所見、目之所見。
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