幸好是學生打破他的頭，如果反過來，他可就慘了！

文：海心

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最近，網傳雲南楚雄一個男教師被學生打破頭的視頻。

視頻中，這位男教師左手扶著講台桌，右手抖抖索索地劃拉放在桌上的手機，好像想撥打電話。桌上已經有一攤猩紅的血跡，頭上還正在向下流血。

講台下面，有學生竊竊私語，有學生做小動作，卻沒有人上來查看。

冷漠、麻木，或者暗自得意？

評論區，網友同情這位老師的遭遇，憤怒學生的跋扈、無知，咒罵教育環境的惡劣，同時，也因此警告自己，一定要引以為戒。

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管不了、不讓管的，只能隨他去。

學生是別人的，成績是別人的，滴血的頭顱可是自己的！家中父母、老婆孩子都是自己的，他們承受不起你的任何閃失。

不過，也為這位老師的清醒、理智所折服。

他沒有還手，沒有把學生的頭打爛。在如此錯綜複雜的師生矛盾糾葛中，他表現出的超乎常人的冷靜，令人感嘆、讚歎、哀嘆！

正因為這樣的剋制，他避免了可能招致的更大傷害。

假如他還手了，作為一個老師，作為一個成年人，也一定是有分寸的自衛。但是，「熊孩子」是肆無忌憚，出手毒辣的，分分鐘可能結束了你。留下上有老、下有小的破碎的家怎麼辦？別忘了，「熊孩子」還有法律保護，管教幾年後，出來二十郎當歲，仍是一條「好漢」！

假如，你自衛的過程中，一不小心使他碰傷了，哪怕一小塊淤青，你也寫不完的檢查，道不完的歉，賠不完的錢，挨不完的訓，受不完的氣，丟不完的人，結果還可能背上處分，甚至被開除……這樣的後果，你承擔得起嗎？

還不如「束手就打」，自己受點傷，一了百了，省卻了很多的麻煩。

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所以，老師們，都該學學這位男教師的「忍者神功」，該放手時就放手。沒聽說嗎？現在管教學生，就是跟自己過不去！

遠有一戒尺三萬元的天價案例，近有身邊同事屢屢被敲詐的故事，還不長記性？那是老師被道德綁架，被責任心所傷。

等所有老師都「進化」成現在家長、媒體所需要的樣子，那就是學生的悲哀，社會的悲哀，國家的悲哀，教育也就走到頭了！

課堂上打老師的學生，接下來會有什麼劇情上演？校園暴力怕是小菜一碟，再過幾年，「犯罪分子」一定非他莫屬。

幾日前，雲南昭通初一女生在寢室被9名同學毆打，學校發信公開道歉：「我們沒有引導教育好學生，使其作惡而不知羞恥。」

可是，學校，真的能承擔得起這麼大的責任嗎？

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法律本該懲惡揚善、匡扶正義，可是，《未成年人保護法》在學校里，更多地成了校園欺凌者的「保護傘」，使他們毫無顧忌，保護不了遵守紀律的老實弱小學生。在學校違紀甚至違法，幾乎是零成本！

心裡沒有了顧忌，就會自然而然地滋生邪惡！

老師被打，血灑講台，只有網友（可能大多是老師吧）在義憤填膺地吶喊、呼籲。媒體幾乎集體禁聲，商量好似的，沒有了慣常的逮著老師一丁點「瑕疵」，就像飢餓的捕食動物一樣，群起而撕咬，恨不能銼骨揚灰，方解心頭之恨！

師道淪喪的時候，做站著的老師，做有尊嚴的老師，談何容易！

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海心：教書育人，寫詩做文；亦溫文爾雅，亦辛辣罵人！

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師道艱難！

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