興文這位老師改變了學生的上課方式，捉馬蝦、搓包穀坨坨

留意到這位老師，是3月14日他在興文在線的論壇，發了一篇帶學生徒步從興文玉屏農商銀行至五星鄉體驗生活的文章。同行共8個孩子，來回安全距離約22公里左右。我覺得對現在的孩子來說，可能有點挑戰性。

彭老師在興文在線論壇發的帖子，點擊量過2萬

與我預料中相反，這次徒步游居然完美收場。

在這場徒步游中，孩子們可謂是，一路走，一路學。

他教孩子們認叫不出名的蔬菜、植物，帶孩子們親身體驗農民伯伯是如何種植玉米的。

教孩子們認清明草

孩子們學做「苞谷坨坨」

途中有人喊累想放棄，他又耐心鼓勵大家，學會戰勝困難，就是自己人生中的第一筆財富。

孩子們走累了在河坎上休息

有人隨手扔垃圾，他並沒有立刻責罵，而是告訴大家，扔是你的素質，不扔也是你的素質，讓孩子們自己選擇如何做。

孩子們在一片油菜花田前搞怪合影

第二次，3月底，他又再次帶孩子們出發。只是這一次，是帶著更多的孩子一起去的。甚至還有幾位家長也參與其中。不知道上次去的孩子們，回去跟別的孩子怎麼描述的。反正能引起孩子們的興趣的，這位老師確實有兩把「刷子」。

大部隊出發前合影

趁著清明在即，他帶孩子們瞻仰烈士墓，緬懷革命先烈。給孩子們講何為「烈士」。

回程時，在大路近，小路繞遠的選擇題中，他又把權力交給了孩子們。沒想到最後家長們選擇了大路坐車回去，而大部分孩子跟老師一起，從小路繞過鄉間再回家。

孩子有秩序的從鄉間小路回去

於是，從鄉間小路回去的孩子們，體驗了一把在田間摔跤，摳龍蝦，搬螃蟹的樂趣。

孩子們在捉馬蝦

這位同學抓到幾隻馬蝦

我相信這一次，孩子們一定收穫了更多東西。

他不是靠這些來博取眼球，因為在這群孩子中，還有他自己的孩子。作為孩子的父親，作為一群孩子的老師。我相信，他想兩者兼顧。他想像教導自己的孩子一樣，去教導學生。

孩子們積极參与田間摸蝦活動

這種徒步游，對學生來說，其實也是門高深的課程。我們都知道，孩子的天性是玩耍，這位老師恰恰是抓住了孩子的這一點，從玩耍中挖掘出可學習的東西。

比如路上有人喊累想放棄，如何教他們堅持下去，如何戰勝眼前的困難。

隨手扔垃圾，扔與不扔。這是在教導孩子養成良好的習慣，保護環境的同時，也別給清掃垃圾的環衛工帶來不必要的麻煩。

遇到事情，選擇權交給孩子。這樣既尊重孩子們的選擇權，又能鍛煉孩子獨立思考，獨立生活的能力。

課本上教給我們許多道理，也不如我們切身去體會一次來得深刻。

相較於那些把孩子留在課堂上，一味的去學習書本上的知識的老師。他算是個獨立特行的老師。他更加註重孩子的德智體美全面發展。學習成績好固然重要，但擁有強健的體魄，健康的心理素質，同樣尤為重要。

也許這當中有人會存在質疑，覺得這樣把孩子帶出去不安全。

我覺得其實不然。現如今的孩子，大多像生長在溫室里的花一樣。不能打不能罵，不能經歷風吹日晒雨淋。

試想，這樣的孩子長大了，如何在社會中生存？徒步游也只是來回20多公里的路，對比孩子未來要走的漫長人生路，這真的算不上什麼。

學會了如何應對這樣的環境，如何在這種環境中生存，這種技能，是往後一輩子都能為自己所受用的。

如果是我，我非常願意把自己的孩子交給這位老師。

古人語，授人以魚，不如授人以漁。

這位老師不僅給了孩子們「魚」，還教給孩子們捕魚的方法和工具。

學校需要這樣勇於跳出常規教學方式的老師；孩子們需要這樣一位用心良苦的老師；家長更需要這樣一位，比自己還注重孩子德智體美全面發展的老師。

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