大家心目中真正的好導師是怎樣的？
3月30日，我們關注了被導師「壓迫」跳樓自殺的武漢理工研究生陶崇園。
陶崇園3月26日早上六點多從六層宿舍樓墜落在地，姐姐在微博上發文訴說弟弟手機身份證消失，學校等多方不作為的情況，並且曝光了弟弟陶崇園與導師王攀的諸多對話截圖。
這些截圖是陶崇園在自己電腦中專門建的文件夾中找到的。顯示諸多疑點，讓人質疑導師王攀對陶崇園之死有關係。姐姐用的標籤是：
#寒門研究生不堪重負，長期被導師精神壓迫致死#
對話中導師王攀要求學生陶崇園給他每天送飯，去家裡洗衣服，經常晚上八九點讓學生到自己家裡去，
而且還「要求「學生叫他爸爸，而陶崇園則跟家人和朋友抱怨導師對自己的苛刻，同學和家人都勸他忍一忍。
而且，導師還要求陶崇園把自己的獎學金和補貼捐給研究室：
在陶崇園要去國外深造的時候，導師找了國外老師要求不接受陶崇園：
在陶崇園要找工作的時候，導師要求他工作要在武漢找，並且威脅他要放棄足球隊隊長、研究室等職務，並且要求陶崇園寫說明書，說明畢業之後2年仍然要為足球隊服役，仍要為研究室出錢出力。
畢業季陶崇園一直在想辦法跟導師斡旋，跟導師保持距離，希望可以順利寫好論文，順利畢業。
但是在3月26日凌晨1點多導師給他打電話後，陶崇園聯繫了母親說自己不舒服，隨後早上五點母親到學校看望他，跟母親見面後陶崇園跑向宿舍樓，而後追過來的母親看到的只是兒子的屍體。
在陶崇園去世後，他的導師在QQ群和聲明中強調自己的「慈父」般的導師身份，
說自己是效仿西方的「導師制」和中國古代的「入室弟子」，請問「入室弟子」的定義什麼時候變成了要求學生每天晚上八九點去家裡，而在他們的對話中甚至導師要用「我不會傷害你」這句話來安撫學生，那麼導師究竟對學生做了什麼？
古代的「入室弟子」是指過去的師父，往往自己收養徒弟，弟子住到師父家裡，由師父貼錢教養，把徒弟當成自己家人，這即最初所說「入室弟子」。
敢問這位導師要求學生把自己的獎學金全額捐贈給研究室，使喚學生送飯洗衣，還威脅學生不讓出國讀博，要求學生畢業之後仍然給研究室出錢出力。這哪一點是「入室弟子」的待遇？
真正的慈父慈母型導師——「疼學生，比他自己的兒子還親」，如果是疼學生的老師，會天天奴役學生給自己帶飯、洗衣服、夜晚叫學生去家裡幫自己找眼鏡？
看到了這種極端導師的案例，不少同學除了震驚和憤怒之外，也有很多人開始憂心，究竟什麼樣的導師才是好的導師，怎樣才能找到一個好導師，至少不變態的導師。
知乎上一個導師寫出了自己當導師的原則：
1、每個月給學生固定勞務費+浮動勞務費
2、自己的事情盡量不麻煩學生做
3、不要求天天去實驗室，sci論文自己寫，還給學生掛名字
4、專業要求盡量寬鬆，私生活絕不干預
5、如果想要繼續深造，老師我給你帶路
看了這位導師的自我介紹，不少同學在下面留言，希望可以報考這位導師的研究生，同時吐槽自己的導師。
對於什麼樣的導師才是心目中的好導師，每個人都有自己的期許，而不少過來的學長學姐也都發表了自己的看法。
有的前輩經驗是：如果你想要不虛度這幾年研究生時光，最好找一個可以push你的導師，每周催你要進度，這樣你才有壓力去不斷推進自己的研究，甚至在不知不覺中發表文章，參加國際會議，得到導師推薦，並且導師會給更多津貼，把自己的小日子過得舒服起來。
一位學姐是這麼說的：
會push的導師，一方面他會「狠狠」的push（逼迫，催促）學生去幹活，出好成果，因為他也要儘可能好的向他的項目交差；另一方面，只要有機會，他也會「狠狠」的push（推進，往上頂）學生去實現更高的人生平台，諸如協助你申請fellowship，漲你工資，給你寫review的機會，向好雜誌編輯推薦你來獨立審稿，給你非常好的給力的推薦信等等。大家會發現，會push的導師手下出來的學生一般都很強。人都有惰性，如果背後有一個經常會push的導師，你的時間會不會就安排得更加井然有序呢。一個成功學生的背後，經常有一個會push的導師，你會不會找這樣的導師呢？：）
還有一些嚮往自由的同學又會說，不想為導師打工，希望可以研究自己感興趣的課題，有更多自己的時間。但是，在一些關鍵的時候，希望得到導師的提點。
（真是典型的：不需要你的時候把你一腳踢開，需要你的時候你必須馬上就到，同學的想像力也是很豐富呢）這樣的導師不是沒有，但是可能需要你的運氣好吧～
還有前輩總結：好導師因材施教才是最重要的，要根據學生的特質去塑造和指導學生。
1）對於剛剛接觸科學研究的學生而言，他們的科研思維還沒有經過鍛煉，這時導師的作用就是將他們帶入科學的森林，並教授一些基本的生存技能，讓他們能夠逐漸地適應這個環境，並鍛煉獨立狩獵的能力。
2）對那些已經有一些科研經驗，並且具有一定的科學研究能力和創新性的學生，應該為他們提供一個相對寬鬆的環境，給他們一定的自由，以及展現自我的機會。只是在大方向上有所把握就可以了。
3）有一些學生知識基礎紮實，獨立性強，極富創造力，他們就像一匹野馬有自己的風格和方式，對這樣的學生，導師要做的就是為他們提供一片開闊的草原，讓他們自由馳騁。
當然還存在我們廣大的「水一水「的學生群體，大家希望導師可以跟自己保持一定距離，不要過多召喚，最好就是逢年過節問候一下就可以的那種，其餘時間自己放空自己。
但是事實上，不少同學最後發現其實一旦確認了導師，基本只有「改變自己」唯一一條路可以選，導師要求高，不管你多麼散漫就必須跟上導師的節奏；導師放養，就算你自己多麼想要得到培養，也不過是一廂情願，因為很多時候你連導師的影子都抓不到；導師變態，你就更沒有容身之地了，比如陶崇園。
有網友整理了自己眼裡三種好導師的形象：
一、 逍遙派導師——「平時放任不管，關鍵時刻點醒你」
二、慈父慈母型導師——「疼學生，比他自己的兒子還親」
三、良伴型導師——「總是把博士生當作同事介紹給同行」
無論以上哪一種，都不會給學生帶來想要擺脫這一切的逃離感，也不會給學生帶來如此嚴重的心靈創傷，乃至最終墜樓身亡。
而如何才能找到這樣的好導師，如何找到適合自己的好導師，很多時候除了看導師的研究領域，如果有可能，想辦法找學長學姐了解一下導師的個人人品和帶學生的風格，也非常重要。
而萬一不幸，確實遇到了奇葩導師，請不要放棄，想辦法抗爭到底，換導師乃至換學校，比起自己飽受身心煎熬，最後甚至沒有辦法正常畢業，乃至承受不住帶來的嚴重陰影相比，都不是什麼特別困難的事情。記住：沒有人能一手遮天。
想想西安交大自殺博士楊寶德，再想想北美自殺的女留學生：學術處境艱難，導師壓榨拖畢業。選導師需要謹慎，除了判斷自己的學術興趣足夠濃厚之外，導師也會成為你科研路順利與否的重要決定因素。
相信沒有任何一個學生會把好導師的形象定義為「要求學生送飯洗衣，讓學生每天夜晚到家裡來，威脅學生前途，要求學生主動捐出獎學金，要求學生叫爸爸」等，而王攀在做出以上一切之後，堅持認為自己只是「創建了一套獨特的語言系統」，試圖混淆視聽，為自己狡辯。而當然，相信沒有任何人相信他的詭辯。
（如今，在各個社交平台不少關於這件事的討論都已經被刪掉，希望大家可以關注，不要讓真相永遠被埋藏。）
參考來源：微博、知乎等
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