說明文寫作——《紅帽金魚》
序：新的學期開始了，為了讓學生們更深入地學習說明文的寫作，我特意選擇了有著西方哲學思維意識的外國文學作品—《松樹金龜子》（法國昆蟲學家——法布爾），對比中國的《國寶—大熊貓》，文學作品不僅體現了東西方文化領域中的差異，更是體現了東西方不同信仰帶出來的差異。由此，學生們對於說明文有了更深的認識和思考，激發他們熱愛生活，從小養成嚴謹的科學態度，以謙卑、好學的心態去面對神所創作的世界萬物。我讀著他們的周末習作，就如同看到了神在他們生命中的作為，為他們感恩！
玉傑老師
紅帽金魚
G7張瑾
紅帽金魚長得可愛乖巧，它身穿白色連體衣，頭上的一頂大紅色帽子十分惹人注目。大大圓圓的眼睛，讓小魚更顯呆萌，就彷彿是剛剛從動畫片中走出來的。
因著魚店不好觀察，所以，我買了兩條回家。當把小魚放入我家魚缸後，也許是因著對陌生環境的恐懼，它們一進魚缸便快速在水裡遊了兩圈左右，才慢慢地緩下來。
頭兩天，只要一有人靠近它們，它們便飛快地從魚缸的這邊游到另一邊。然而，過了幾天，我發現除非有人拍打魚缸，否則就算有人挨近也不怕了。它們開始在魚缸里悠然自得地游起來了，左晃晃，右晃晃，一會兒往上游，把頭頂露出一點水面，一會兒又往下游，用嘴巴碰碰底部，玩累了，便安然地入睡了。
紅帽小金魚吃飯也是很可愛的。當我剛把它們買回來時，不敢喂它們食物。就這樣三天過去了，它們沒有任何特殊的行動，只是游和睡。
到了第四天，我發現其中一隻小魚開始張開嘴巴頻繁地在水面上找什麼，每隔一小會就找一次。我猜想，小魚是不是餓了？我便拿了兩、三粒魚食放入水裡，心裡希望看到它們狼吞虎咽的樣子。但是，我發現小魚並沒有吃，而是一直在水下游。不應該啊，魚向來就是給就吃，無論飢或飽。是我離得太近了嗎？以至於它們不敢吃？我就退後了將近兩米的距離，屏住呼吸，要看看個究竟。這時，我發現小魚兒遊了兩下，便開始用小嘴巴快速地去水面上找食物，不到兩秒鐘的功夫，就一掃而光了!我心裡仍然有個疑問：為何人們都說金魚給多少就吃多少，甚至不管自己會撐死？但我還沒有找到一個確切的答案。
紅帽金魚不僅是金魚中可愛的代表，也是上帝創造的傑作，帶給我很多的快樂。我喜歡它們，也希望更多的人們喜歡上它們。
圖片： 張瑾
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