淺談學生心理健康問題
撫
琴
聽
蕭
研究生之所以工資普遍比本科生高，未必是因為學術能力多牛逼，而是能順利活下來的強者，抗壓能力恐怖如斯。
——某本科生
對話老師
夢遊計
許嵩
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最近一則新聞又鬧得很大，武漢理工研究生疑似被導師壓迫，跳樓身亡。
於是網民又開始關注起研究生的生存環境了。
有人問：誰來保護學生？
有人問：學生會能不能制約導師？
本來不想寫這方面的文章，但今天收到這些提問的時候，我終於忍無可忍——誰來？除了自己，誰都來不了。
其實這種類似的事情多了去了，這不是孤例。
也別說是學校不好才出這種事情，這還是個211。
985又如何？雙一流又怎樣？被導師欺凌的事情多了去了。
學校越好，越能把事情壓下去罷了。
就單說我們學校，去年光跳樓就跳了倆，一位博士，一位本科。
最近的一位，就在我對面宿舍樓，當天下課路過還看到了現場。
經常有人說，這些人心理脆弱，在大學有啥想不開的？確實，這樣草草結束了自己的生命，是對自己的不負責任，也是對社會的不負責任，但是這其中的責任，決不能是跳樓者一人背負。
這篇文章，希望能用輕鬆的文筆來講述這個不輕鬆的話題。
之前在學校做心理諮詢，登記表上，滿滿的都是研究生的名字。正視問題，不去諱疾忌醫，不僅是對自己負責，也是每個學生該做到的。
甚至武漢理工的研究生已經跳樓身亡了，他的同學們還信誓旦旦地說，他不可能有抑鬱症。
媒體更是大肆報道，妖魔化導師，希望樹立一種「導師把心理健康的學生活活逼自殺」的形象，完全不考慮怎麼解決研究生心理健康問題。
當年我過得非常壓抑，感覺生活索然無味，我周圍同學也是毫無察覺的，我都心理諮詢了一學期了，周圍人還是「你抑鬱個屁」的態度。
求不得，是最大的痛苦。
學生的本職是學習。
學生的本職是學習。
學生的本職是學習。
重要的話說三遍，希望不論是學生還是老師，都別忘了這句話。
搞得不能安心學習，學不下去，出現心理問題大家都有錯。
總結一下，現階段的大學生面臨著各個方面的壓力，家庭、學習和就業等，這些壓力使得學生極易在心理健康方面出現一定問題。因此，高校對大學生進行心理健康教育，引導學生積極向上心理的形成是非常重要和必要的。學生感覺過不去，自身也要積極去心理諮詢。
有些人會說：「他自己不認為自己有問題，怎麼可能主動去諮詢？」
扁鵲在世，也救不了不願就醫的人，從古到今都是如此，不承認自己有病的人是沒救的。
就好像游泳館教人游泳，難道要說「教游泳有什麼用，不來學的人掉水裡還不是淹死」？不來學是他的事，教會一個算一個啊。
心理諮詢也是一樣，來一個就諮詢一個，不來，沒轍。
我們能做的，除了加強對教師隊伍的篩選，就是對學生自身的心理健康教育，謀求形成一個家庭、學校、學生三方互動的監控機制。
簡言之就是從源頭預防，過程式控制制，末端治理，三管齊下。
對比我提的幾點，這位武漢理工的老師的做法就比較可笑了，難道想不開的都是招生時自帶的心理疾病嗎？
仁者見仁智者見智，這方面我不再議論。
我也是一肚子苦水，但我現在就倒掉，不學我室友天天負能量輸出。
感興趣的讀者可以移步我的論文：
蘭翔, 王越, 周彧竹. 試論大學生心理健康教育存在的不足及其策略[J]. 時代教育, 2017(11):100-100.
蘭翔, 王越, 呂源鑫. 「雙一流」大學建設背景下的高校管理隊伍建設[J]. 中國管理信息化, 2017, 20(8):238-238.
可以從百度學術入口，進入知網、萬方或者維普閱讀全文。
如果沒有許可權，要收費，可以在評論區留言，我明天把文章貼出來。
好了，附上今天的短文：
「到蕭炎了，到蕭炎了啊。」此刻，聽到老師叫出蕭炎的名字，理工大的同學們立即沸騰了。 「聽說蕭炎他是從本科直接推薦免試來到我們學校的，剛剛修習不到一年，聽說他現在都已經有大四的實力了，一月一篇SCI，根本難不住他，聽說連國際會議，他也參悟了一些，這次期中考核，肯定是難不住他。」
「是啊是啊，老師也經常誇獎蕭炎呢，雖然他才修習一年，但是現在已經有了大四的實力，就算是對上研究生，也可以斗一斗，在老師眼中，蕭炎可是實打實的天才啊。」
「我還聽說蕭炎他有一個哥哥呢，甚至傳說當中的研究生，他家也曾經出過……」
「研究生？！」
眾人再次驚嘆了。
研究生啊，整個龍華縣都沒有出幾個研究生，就算是龍華縣的城主，也才是一個本科生。傳說當中，研究生可是上天的寵兒，他們經歷了無數次的大劫小劫，才最終修成研究生的。
雖然按道理來說，只要堅持修鍊，只要修鍊到大四，然後通過研究生入學考試，最後就可以成為一個研究生了。
但是，修仙可是一個逆天行事的過程。雖然本科生到研究生只有兩三步之遙，但是修仙路途仙路慢慢，稍有不慎，就會魂飛魄散，挫骨揚灰。
要想成為一個研究生，可不是一件簡單的事情。不僅要修練不停，而且，在成為大四的強者的時候，還要經歷一次名叫「考研」的小天劫。
「考研」這有小天劫之稱的天劫，是極其恐怖的，那些大四的強者每年因為渡過小天劫死的人數，整個龍華國不可計算，一個專業的強者之中，能夠有兩三個度過去，就算是天道開恩了。
古往今來，不知道有多少天才人物，驚艷人物，他們一路上修鍊順風順水的，好不容易修鍊到大四的強者，但遇上「考研」之後，這些有天才之稱的人，不知道有多少人抱著遺憾死於「考研」的劫雷之下。
甚至從龍華縣建城以來，成功的度過小天劫，成功的成為研究生的人也屈指可數。
但是，只要成功的度過「考研」之稱的天劫，就算得上是一個研究生了，算得上一方有權利，有地位的人了。
龍華縣的縣長就是一個本科生，他掌握了整個龍華縣的資源。在這些平民的眼中，已經驚為天人了。
但，這還不夠。
有些就算是成功修成研究生的人，也會因為修習走火入魔，從而不得不墜入有魔界之稱的「社會」。最後，研究生好不容易熬到了研三，才有機會畢業，但是，要想畢業，就必須要經歷一個比「考研」小天劫更加恐怖，威力更加巨大的天劫——導師！！
導師可是比「考研」還要厲害一萬倍的天劫，素來有湮滅天劫之稱。考研時候的天劫劫雷只有四道，政治、英語、數學和專業課，渡過了就可以成為研究生。但是，導師的天劫，可是有足足一千道劫雷，能夠承受住一千道劫雷的洗禮的人，簡直是萬中無一，鳳毛麟角，往往一萬研究生之中，還不一定有一個可以成功的度過呢。最後，只有渡過了導師的天劫的研究生，才真正的拿到畢業證和學位證，被推薦去國外深造。
後記
短文純屬調侃，但希望能引起深思，考研大關都過來了，被導師逼死，頗有些「苛政猛於虎」的意味。要看論文的，評論區留言。
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