寶寶學會了說髒話怎麼辦？

很多家長不帶孩子在小區玩,並不是不知道玩對孩子身心發展的重要性,只是當遇到一些不良現象對孩子產生負面影響時,就退縮了,一方面想讓孩子與人接觸,鍛煉孩子的應對能力和膽量,另一方面又擔心學到不好的東西。

甜甜

很多家長都有這樣的經歷,在孩子剛開始學說話時,很容易感染上身邊其他東西改起來就很難。例如:帶孩子在小區里玩的時候,遇到過一些老人拿髒話當玩笑來逗孩子,這樣的事情確實讓人感到很無奈,而且處理起來也有難度。老人大多非常喜歡孩子,看到正在學說話的小寶寶都忍不住逗一逗。但有些老人在逗孩子的時侯常常會用家鄉話,甚至帶些口頭禪,髒話什麼的,讓媽媽們特別為難。畢竟小孩子正處於語言能力快速發展的階段,特別喜歡模仿。孩子的家長既不想讓孩子學到那些髒話,又不願意得罪鄰居,真讓人煩惱。 樂樂的媽媽就遇到這樣的事情:白天里,他們小區里很多退休的老人喜歡坐在一起邊曬太陽邊聊天,她抱樂樂在小區玩時,常常就碰在一起。樂樂剛過一歲,非常愛說話,別人說什麼他嘴裡都跟著學,也惹得鄰居都喜歡逗他。樂樂的媽媽當然 希望樂樂多多的被外面人逗逗他,使樂樂的大腦發育更快，讓他越來越聰明。

洋洋

春暖花開的季節,曖洋洋的陽光灑滿了小區,新生的綠草嫩嫩的,桃樹上生出了許多含苞待放的花蕊,發芽的楊柳在春風中優雅的搖曳著。此時樂樂的媽媽抱著樂樂在小區里歐賞著大好的春光,不時指著身邊正蓬勃生長的小草、小樹葉兒講給樂樂。當她抱著樂樂來到小區的花壇邊賞花時,看到幾位老人正圍坐在花壇的石凳上聊天。其中一位老人和樂樂家在一棟樓居住,因為平時常碰見,就比較熟悉她看到樂樂就熱情的招呼,並且站起來拉著樂樂的小半手逗著:「小豬仔,來噘個小豬嘴。因為樂樂胖胖的,因此這位老人有時總喊樂樂「小豬仔」樂樂因為曾被這位老人教過這個表情,於是就噘起小嘴,可愛極了。老人見教過樂樂兩次的表情就被他記住了,於是開心地向旁邊坐著的老人炫耀:「樂樂這孩子真是聰明,我就教了他兩遍,他就學會了。我還是前幾天教的,今天一提,他就知道呢!」樂樂的媽媽聽別人誇了自己孩子聰明當然也是特別開心。老人大概太喜歡看樂樂做這個表情了,又對樂樂說:「樂樂,給這幾位姥姥再噘個小豬嘴。」可是樂樂大概感到厭煩了,開始不停地在媽媽懷裡擰著身體,很用力地往外掙扎想要離開,不樂意表演了。這位姥姥就拉著樂樂的胳膊,噘著嘴說:「你不學小豬嘴就不許你走,再學一次。」樂樂有些發火了,身子一扭,手極快地朝著老人噘著的嘴上打了一下。樂樂的媽媽趕緊拉著樂樂的小手說:「樂樂,這樣不可以,不能打姥姥!幾位等著看錶演的老人都笑了笑說，人家都不想學了，你非讓人樂樂學，打你也應該的。媽媽帶你看那邊的小姐姐在玩什麼呢,讓姥姥去聊天吧。說完,樂樂的媽媽抱著樂樂忙離開了。但沒想到的是,後來幾天的事，讓他更鬧心了。從那天起,只要這位老人遇到樂樂的媽媽帶著樂樂到小區里玩,就馬上過來逗樂樂說這句髒話,生怕樂樂忘了。還尤其喜歡當著其他鄰居的面逗樂樂。那段時間,樂樂居然在家也會常說這句髒話,大概因為孩子會從大人說這句話時的神情或語調上理解這句話的大概用意吧,樂樂在家總是很恰當的運用這句話。樂樂的爸爸為此還責備樂樂的媽媽媽,怪她沒有教好孩子。樂樂的媽媽心裡特別委屈,但無論她怎麼說教、呵斥樂樂或者是武力相加,樂樂還是會常冒出這句話。每次樂樂的媽媽打完樂樂,就摟著樂樂一起掉眼淚,她心裡清楚,這樣的事情也不能怪孩子的。那段時間她真的跟得了心病似的,不再狀態，不想再帶樂樂下樓,可樂樂出去慣了,哪肯一直在家裡呢,總是鬧著住大門那裡去,嘴裡念叨

甜甜和洋洋

著「走走,走」。她總是在樂樂鬧的哄不住了,才無奈地抱他出去,但每次下樓都跟做賊一樣,到了樓就四處張望,發現老人在哪裡,她就抱著樂樂繞道走。再後來,樂樂的媽媽就極少帶樂樂下樓了,不想為此惹來鄰里不和,也不想被家人責備。我認為樂樂的媽媽的做法是偏激了,對於這樣的事情,也不能一直躲避,畢竟是鄰居,難免要見面,但教孩子說髒話的事情也是絕對不能遷就的。因此還是需要找鄰居老人溝通一下,委婉地表明自己的態度。我在遇到有老人教甜甜說髒話時,就模仿孩子的語氣對甜甜說:「甜甜,你告訴姥姥,我不能學罵人呀,以後上學老師會批評我的。」這樣做既告訴寶寶不要說髒話,也提醒了老人不要再教孩子說髒話,同時還給老人留了面子,不傷鄰里和氣。通情達理的老人會明白的,也不會為此影響鄰居關係,遇到不明事理的老人,那我們]也只好選擇敬而遠之了,不能用別人的錯誤來懲罰孩子。對於剛一歲的寶寶來說,他正處於學說話的階段,對剛學會的辭彙喜歡不停地重複。家長可以用分散法不讓孩子在這個辭彙上反覆,這樣會淡化這個辭彙在寶寶腦子裡的印象。我記得甜甜一歲半左右的一天,我帶她有在小區里玩，,她在我前面走著，開心的玩著,這時,小路邊坐著兩個常見面的老人,她們看到甜甜跑過來就喊甜甜，甜甜。甜甜就像沒聽見一樣,頭都不轉的繼續前面跑,我跟在後面對兩老人抱歉的笑笑。這時,一個老人看著的背影笑著說了句,「奶奶的,裝著沒聽見讓我意想不到的是前面的甜甜本來只是跑著,這時能竟然嘟囔著「奶奶的,奶奶的…,,,」我真是一面佩服地小耳朵的聽力,一面想著這孩子學了句髒話可怎麼辦?但細細觀察,她根本沒有在意嘴裡的念叨。叨的新辭彙,只是聽到了就跟著說了。於是,我為了不使地加深這個詞的印象,馬上採取分散法。我指著身邊的一棵小樹說:「,你看小樹上有螞蟻。」甜甜停止嘴裡的念叨,跑到小樹邊著眼睛找。但我不得不驚嘆孩子的記憶力,過了兩天,甜甜在家裡玩一個玩具,當玩具掉到地上時,她嘴裡竟然冒出「奶奶的」。真是讓我驚呆了,她怎麼還記得這句話,而且還用的如此「恰當」。我急中生智地說:「奶奶怎麼了?你想奶奶了嗎?甜甜疑惑地看看我,不知道怎麼回復,然後就低頭繼續玩玩具了。後來幾天,她只要說「奶奶的」,我就馬上問:「想奶奶了嗎?改天去奶奶家玩吧。」這樣的做法果然奏效,甜甜很快就不說這句話了小齡寶寶說髒話的時候,家長可以不理會,淡化髒話在寶寶腦子裡的印象,也可以用分散注意力法,還可以做出不喜歡的表情,搖頭或是擺手以不贊同寶寶這麼說。兩歲以後的孩子說髒話,家長就應該給他講些道理了。一方面是為了制止這種行為,另外一方面也是開始向孩子灌輸對錯的意識。總之,對於孩子說髒話不可不在意,也不可充度力角,是多多觀察多注意,讓孩子改掉這個習慣。

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