「別人家的孩子」家長不會告訴你的3句話

文|邢小丹

有一句話，不知當說不當說，那就是「社會存在分層，教育亦是如此」。

這句話直白得有些露骨，但一樁樁事實卻令人無可爭辯。

還記得2017年北京高考文科狀元熊軒昂嗎？這位耿直Boy在接受採訪時的一番話令我記憶猶新：「現在的狀元都是這種家裡又好又厲害的。農村地區的孩子越來越難考上好學校，而像我這種父母都是外交官的中產階級家庭的孩子，享受北京教育資源上得天獨厚的條件，對學習習慣和性格上培養都是潛移默化的，每一步基礎打的牢靠，所以最後自然就水到渠成。」

所以，別再說什麼「放飛童年」「義務教育階段就要減負」之類的話了，那隻會讓你望著「別人家孩子」的背影，直到無法企及，然後無奈地感慨「龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞」之類的基因論與命運說。

我想，說到這裡，你已經明白我要說什麼。

那麼好，我們就開誠布公地談一談，在優質教育資源短缺並且嚴重不均衡的情況下，作為家長，你能為孩子做些什麼？換句話說，我們如何通過後天教育和自我精進，幫助自己的孩子衝破「階層固化」的牢籠，哪怕是比我們這一代強上那麼一點點？

而這，正是「別人家的孩子」家長正在做卻不會告訴你的秘密。

01.「養孩子」和「培養孩子」並不是一字之差那麼簡單

培養孩子是世界上最複雜的工程，沒有之一。它充滿未知的可能和風險，既可以用較小的付出進行博弈，又可能會無數心血付諸東流。

如果你不知如何理解「培養」二字，那不妨將眼界放寬，你將會看到一個完全不一樣的世界。

當你還在糾結「幼兒園期間讓孩子純玩」「上小學前不要學知識」「相信年齡大吸收快可以後發制人」之類的言論時，來看看「別人家的孩子」都在看什麼吧。

上面這張截圖，是北京眾多貴族學校中，並不大引人注意的一所學校的高中課程表，在你家孩子還在糾結要不要補英語、學奧數的時候，「別人家的孩子」所接受的教育和課程設置，已經向世界名校看齊。

好吧，我們都是普通人，不比貴族學校，那麼，即使放眼一線城市，義務教育階段的師資力量也已經向碩士、博士傾斜。而你所在的二三四五線城市，碩士、博士資源幾乎捨不得用在義務教育階段，甚至對於本科生來說，都是奢侈。

毫無疑問，豐富的師資力量，將會帶給孩子更有效、更具複合度的知識輸出。也就是名師出高徒。

這意味著什麼？意味著，作為普通家長，我們能為縮小教育資源差距而做的，就是在能力所及的範圍內，盡量給孩子請最好的老師。用錢能解決的問題，就還不是根本性問題。

而在選擇教育資源的過程中，家長對師資的鑒別能力，將直接關係到培養道路的對與錯。

02.家長的思維和眼界決定了孩子的「玻璃天花板」

這個世界上，沒有比「比你有錢的人比你還努力」更令人絕望的事了，這似乎讓人看不到彎道超車的希望，更別提衝破階層了。

這個世界上，也沒有比「自己是一灘爛泥，卻恨鐵不成鋼」更令孩子恐懼的事了，這樣混亂不堪的思維格局，本身就是反智的。

管理學中著名的「玻璃天花板」現象，反應在教育之中，就是這樣一個殘酷的事實：許多孩子要獲得自身思維與格局的突破，不得不先打破親生父母給自己設定的一個無形框框，而這一過程中，與父母的衝突是必然的。

不許孩子上網打遊戲，自己卻時刻刷著手機；教育孩子要孝順父母，自己卻對年老的父母怒目相對；希望孩子好好學習天天向上，自己卻在追劇、麻將、遊戲中渾渾噩噩。都說陪伴是對孩子最好的愛，可你抱著孩子打麻將和抱著孩子讀書；陪孩子看肥皂劇和帶孩子看世界，又怎能一樣？

我們常常說，每個孩子的後面，都站著一個家庭。那些「別人家的孩子」後面，站著的是「別人家的父母」。

03.自由是用足夠的努力換來的

長期以來，一些偽專家與輿論給公眾製造了一個虛妄的故事與錯位嫁接：英美先進教育就是沒有負擔的、自由的、幸福快樂的教育，最後孩子們還卓有成就。

其實，英美教育完全是兩條道路，對於以私立學校為代表（包括學區房公立學校）的精英道路，一點不比我們負擔輕，甚至更重。想成為一個優秀的人，在哪裡都不會輕鬆。

在這裡，我們需要客觀地認識到，自由不是沒有約束、失去自律的生活狀態，而是一種掌握了選擇的自主權！而這種對自由的行使權，來源於足夠的努力——

「當你有了按時高質量交付的執行力，你就有了時間自主的自由；當你有了快速學習和遷移的能力，你就有了輕鬆跨行業的自由；當你有了照顧好自己的能力，你就有了安心等待自己喜歡的人、全情投入戀愛的自由；當你有了語言能力和健康的身體，你就有了週遊世界的自由。」

所以，我傾向於認為，在能力範圍內怎麼努力都不為過，這只不過會讓你和孩子今後有更多選擇的權力，其中最直觀、最功利的，當屬優先選擇稀缺教育資源的權力，既擇校、中考、高考。記住，如果起跑線相同，你今天的鬆懈便成就了別人明天的自由。當然，如果起跑線不相同，另當別論。

以上，話題有些悲觀，但句句肺腑。

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