家長對孩子進行教育時，要注意些什麼

當父母的希望自己的孩子長大成才，是無可非議的，希望孩子學到更多的知識和技能也是可以理解的，但不能超越幼兒本身條件。有的家長希望把孩子培養成為「全才」，讓孩子學畫畫、學音樂、學舞蹈、學書法等等，恨不得一下子讓孩子什麼都學會，結果把孩子搞得無所適從。導致什麼也學不好，甚至把身體搞垮了。

孩子的天賦和智商是有差異的，如果孩子不具備某些天賦，家長只憑主觀願望，要求學這學那，這就是強人所難了。這樣做的結果，必然會造成孩子的心理負擔，引起孩子的反感，也會影響孩子的身心健康。

每個孩子的個性、氣質、愛好、智商都有所不同，家長應該根據自己孩子的具體情況，採取適當的方法，進行有針對性的教育，按照因材施教全面發展的原則，對孩子進行文化知識，思想品德和行為習慣等方面的培養。同時要根據孩子身心發展的規律，因勢利導，循序漸進，對孩子進行啟發，引導和幫助。

家長對孩子進行教育時，要注意孩子的興趣和愛好，善於發現和發展孩子的特長，充分發揮其潛在能力，同時也要注意讓孩子在德、智、體等方面得到全面發展。

家長要注意用心觀察，孩子在品德，性格和行為等方面的表現，及時地進行啟發引導和教育。有的孩子很自信，認為什麼事情都會幹，不妨給他一件較難的事情干一下，他做完後，可適當地指出他的不足之處，使他體會到自己還有些事情做得不好，進一步培養孩子謙虛謹慎的美德。相反，有的孩子缺乏自信心，什麼都不敢做。可以給他一些簡單的事讓他做，在做的過程中給予指導幫助，完成後，做對了要給予充分肯定，讓他認識到通過自己的努力是可以做好一些事情的，逐漸建立起自信心。

在現實生活中，有些家長不注意培養孩子的勞動觀念，什麼勞動都不讓孩子參加，甚至有的家長連吃飯、穿衣都不讓孩子學著做，其結果必然養成孩子好逸惡勞的不良習慣。

懶惰是萬惡之源，勞動可以促進孩子的智力發展和身心健康，家長要注意給孩子創造適當的勞動鍛煉機會，從小養成孩子熱愛勞動和愛護勞動成果的優良品質，同時也培養了孩子獨立生活的能力，這是家長對孩子進行早期家庭教育和心理指導時不可忽視的。

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