富陽那個離家出走的男孩，反映的是當下的教育問題

最新 04-06

4月2日離家出走的那個富陽孩子找到啦！

孩子一經失蹤

搜救隊就及時展開大規模搜救

板板在這裡向他們致敬！

同時全富陽熱心市民的主動轉發

也是real暖心了

為你們點贊！

★

孩子出走不懂事

家長也應該反思

初中調查幾乎百分之百的孩子都有離家出走的念頭，這是他們自我意識和覺得父母不能理解他。但是，不是所有的孩子都離家出走的。這時候父母的角色就非常關鍵了。任何時候都要讓孩子知道家是最安全的地方，父母是能夠幫助他克服困難的。

心理和教育專家們分析總結孩子離家出走的有這樣一些原因：

一是賭氣出走。這樣的學生原本處於一個較好的家庭環境，只是父母一方好埋怨孩子，對孩子的生活方式愛挑剔。子女在兒童期的時候，往往能順從忍受這種教養方式，但到了青春期之後，開始頂嘴、反抗。家長如果不了解子女此時的心理特點，就會認為孩子無法無天。在這種背景下，往往因為不公正的待遇、不適當的批評，孩子覺得再也受不住了，因而情急之下離開家庭，以此作為反抗。

二是一種潛在憤懣、壓力的發泄。有的學生生長在父母關係長期不和的家庭中，生活在情感壓抑的環境里，討厭與父母相處。有的父母每天只知道督促孩子學習，面對孩子的興趣、愛好、心理從不關心，使孩子感到壓力非常大。還有的家庭中，父母每天只干自己的事情，拚命的賺錢，根本很少問孩子。至此他們便用背離家庭來表達自己的不滿。

三是威逼夜逃。常有的家長對孩子不滿時，動輒即罵，重者則打，甚至有時順口說出「給我滾」等語言，子女聽後產生逆反情緒，「滾就滾，有什麼了不起」。這種不自覺的威逼孩子出走的情況造成了許多的既成事實。

四是同伴引誘。這常有個別因環境不良而有離家習性的學生帶頭，慫恿、引誘較小或沒有擅自離家習慣的孩子一起離家外出，去遊山玩水或探險。

★

分析孩子離家出走真正原因：

沒有多少孩子願意走到「離家出走」這一步。他們選擇離家出走固然有自身的原因，但更重要的是家庭和學校教育方式方法的欠缺。正是因為他們感受不到來自家庭和學校的溫暖，懷著一顆受傷的心又無路可走，只好選擇溜之大吉。

孩子離家出走怎麼辦最著急的是家長，絕大多數家長都是在孩子離家出走怎麼辦以後才發現自己的教育出了問題，所以家長應當充分理解孩子，時刻保持與孩子溝通與交流，以各種方式排遣他們生心中的鬱悶和緊張，對於孩子的成敗得失有一個正確的評判態度，平等地與他們討論，切忌不分青紅皂白，一味訓斥或粗暴打罵。

其實孩子離家出走的心理也沒有真正放輕鬆，對歸來孩子的教育家長面臨著更大的挑戰，只有給予他們更多的關心和溫暖，而絕對不能歧視他們，更不能冷潮熱諷。

與此同時，要讓孩子知道每個人都承擔著對他人的責任，逃避是一種懦弱和無能的表現，不如用積極態度和父母一道向困難挑戰。

還要告訴孩子，如果不小心受壞人誘騙、誤入歧途更將抱恨終生。

★

初中往往是叛逆的萌芽期，對一些外界的誘惑的抵抗力往往是不足的，特別是網路、遊戲等一些能帶來感官上快樂的外界因素。家長正確引導孩子使用娛樂通訊設備，不要動輒打罵，嘗試與他們做朋友，多溝通，多陪伴，最重要的還是前面說的，任何時候都要讓孩子知道家是最安全的地方，父母是能夠幫助他克服困難的。

話說板板長那麼大似乎都沒叛逆期