獨家名師靚聲，解讀不一樣的詩！
中國是一個詩的國度。
五千年的文化積澱，無數先輩的口耳傳唱，在群星燦爛的詩海中，凝粹出許多瑰寶般的精華之作。
詩歌是世界上最精粹、最深刻的文字。
讀詩不僅能夠提高文學情趣，而且能夠培養良好的文化涵養。
"讀史書使人明智，讀詩書使人靈秀。
"學習古詩詞不僅能使人靈秀，更重要的是使人脫離庸俗和低級趣味，更加文明和高雅。
從2017年9月份開始，全國中小學語文教材，將逐步統一採用新版本小學教材（也就是部編本）。
古詩文篇目將大幅增加：小學一年級課本首次加入古詩，小學6個年級12冊共有古詩文135篇，約佔課文總數30%。
名師有聲伴讀
為了讓讀者對我們中華的古詩有更好的理解，以及身臨其境般的閱讀體驗。
比巴邀請了中國十佳銀齡誦讀家趙實尤（谷豐） 先生，為《課本里的詩》朗誦錄音，這個可是比巴獨家的哦！
《課本里的詩》的音頻在背景音樂的合成上，我們根據詩人所寫的風格，收集每首詩的資料和創作背景。
大膽地採用現代中國風格的音樂和古詩相結合，以襯托每一首古詩所想表達的意境，打破了傳統的使用單調音樂色彩和器樂演奏來作背景音樂。
並且，我們嚴格遵循詩歌的句子和樂句相結合。
簡單的來說，就是一首詩的開始也是旋律的開始，一首詩的結束，也是旋律的結束，可以聽到音樂和詩句的感情色彩此起彼伏。
以上做的這些不光是能給大家提供一個完美的聆聽體驗，孩子在收聽學習的時候，也能通過每首詩所播放的背景音樂來更好的體會和理解古詩的含義。
對訓練孩子的聯想思維、大腦聯動能力起到促進作用。
目前，比巴APP已推出《課本里的詩》第一冊了哦，趕快去下載吧！
朗誦者：趙實尤（谷豐）
中華誦讀聯合會會員；
廣東省朗誦協會會員；
在「為你誦讀杯」首屆中華夕陽紅誦讀大賽全國總決賽中獲得三等獎；
並榮獲中國十佳銀齡誦讀家榮譽稱號。
《課本里的詩》
《課本里的詩》涵蓋了新版人教版小學課本的全部古詩，並完整收錄了部編本教材的所有新增古詩。
該書完整地收錄了135篇課本故事內容，全套五冊：
《牧遙》、《朝槿》、《春望》、《暮雨》、《落月》，分別對應小學語文課本中的古詩詞。
《牧遙》收錄了1~2年級的古詩詞；
《朝槿》對應3年級；
《春望》對應4年級；
《暮雨》對應5年級；
《落月》對應6年級。
書本內容賞析
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《課本里的詩》賞析精選來自親子早教分享0
《古朗月行》——李白
是唐代偉大詩人李白借樂府古題所作的一首五言古詩，作於安史之亂之前不久。
此詩先寫兒童時期對月亮稚氣的認識，寫出了月亮初升時逐漸明朗和宛若仙境般的景緻，接著寫月亮漸漸地由圓而蝕，繼而淪沒而迷惑不清，心中感到憂憤不平。
詩人運用浪漫主義的創作方法，通過豐富的想像，神話傳說的巧妙加工，以及強烈的抒情，構成瑰麗神奇而含意深蘊的藝術形象。
全詩文辭如行雲流水，富有魅力，發人深思，體現出李白詩歌雄奇奔放、清新俊逸的風格。
《積雨輞川庄作》—王維
《積雨輞川庄作》是唐代詩人王維的作品，被選入清代蘅塘退士編的《唐詩三百首》。
此詩以鮮麗生新的色彩，描繪出夏日久雨初停後關中平原上美麗繁忙的景象，前四句寫詩人靜觀所見，後四句寫詩人的隱居生活。
詩人把自己幽雅清淡的禪寂生活與輞川恬靜優美的田園風光結合起來描寫，創造了一個物我相愜、情景交融的意境。
全詩寫景生動真切，生活氣息濃厚，如同一幅淡雅的水墨畫，清新明凈，形象鮮明，表現了詩人隱居山林、脫離塵俗的閒情逸緻。
《雜詩》—陶淵明
《雜詩》是晉宋之際文學家陶淵明的組詩作品。
這是一組詠懷詩，多嘆息旅途行役之苦，詠家貧年衰及力圖自勉之意，表現了作者歸隱後有志難騁的政治苦悶，抒發了自己不與世俗同流合污的高潔人格。
全詩語言質樸，文體省凈，而內涵豐富，包蘊深遠，體現了陶詩的基本特色。
《夢李白二首》— 杜甫
《夢李白二首》是唐代偉大詩人杜甫的組詩作品。
這兩首記夢詩是杜甫聽到李白流放夜郎後，積思成夢而作。
詩以夢前、夢中、夢後的次序敘寫。
第一首寫初次夢見李白時的心理，表現對老友吉凶生死的關切；第二首寫夢中所見李白的形象，抒寫對老友悲慘遭遇的同情。
全詩體現了李杜兩人形離神合、肝膽相照、互勸互勉、至情交往的友誼。
《春夜喜雨》—杜甫
《春夜喜雨》是唐詩名篇之一，是杜甫上元二年（761年）在成都草堂居住時所作。
此詩運用擬人手法，以極大的喜悅之情細緻地描繪了春雨的特點和成都夜雨的景象，熱情地謳歌了來得及時、滋潤萬物的春雨。
詩中對春雨的描寫，體物精微，細膩生動，繪聲繪形。
全詩意境淡雅，意蘊清幽，詩境與畫境渾然一體，是一首傳神入化、別具風韻的詠雨詩。
重返經典，尋找文化源頭
作為華夏文化遺產中的瑰寶，古詩詞以其深邃的意境、生動的形象、凝練的語言、豐富的內涵和獨特的表現手法，成為了孩子接觸古典文學的啟蒙教材。
詩文化深刻、生動地體現著中國文化的基本精神。
詩文學是語言的藝術，是民族的精神與心靈史，也是文化的主要形態之一。
中國文學歷經3000多年不曾中斷，是世界上歷史最悠久的文學之一，是中國文化中最重要、最璀璨的部分。
現代教育，講求的是培養一個完整的人，有獨立的人格、健康的體魄，自尊自信有正見，有一定的審美情趣和文化素養，德智體美勞全面發展。
這自然要依靠家庭教育、學校教育與社會教育的共同努力，缺一不可。
孩子為什麼從小就要受古詩熏陶？
藝術需要感知幼兒學古詩並不重在理解，古詩詞平仄押韻，韻律感非常好，良好的感知自然會慢慢形成「理解」。 增強記憶力
有心理學家指出，兒童時期是記憶的黃金時期，這個時候閱讀和背誦的東西，真正會刻進腦子裡，內化為自己的智慧財富。所以我們更應該珍惜童年時代的背誦，不要讓孩子把時間浪費在一些平庸之作上.以唐宋詩詞為主的古典詩歌。
提高語言文字能力
國家科技部研究中心對「古文誦讀」試點活動的評估報告指出：94．2％的家長和100％的老師認為背誦古詩文對提高孩子的語言文字能力有好處。
擴大知識面
學生所背古詩上自先秦，下至晚清，有詩有詞、有歌有賦，能大量熟背經典詩文，可謂有了中國文化的基本修養。
培養學習興趣
背誦古詩文經典是一種寓教於樂的活動，容易激發孩子的學習興趣。
提高孩子的人格培養
文以載道，經典古詩文是中國優秀傳統文化最好的載體。處世為人的哲學，修身、齊家、治國、平天下的道理都蘊含其中。背誦這些經典古詩文，對孩子們的眼界、胸懷、志氣、品格修養的提高大有幫助
培養孩子的愛國情操
國家科技部研究中心對「古文誦讀」工程試點活動的評估報告指出：73．1％的家長和86．7％的老師認為背誦古詩文能夠起到弘揚傳統文化的作用；88．7％的家長和96．7%的老師認為背誦古典詩文對孩子的個人修養和人格發育有好處。古詩文是塑造民族歸屬感和自豪感的良好載體，讓孩子們自小就紮根在自己的文化傳統中，這是愛國主義最具體的表現。
※顯然，你錯過了寶寶學習的重要時機！
※獨家名師靚聲，伴讀孩子課本里的詩
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