想讓寶寶更加有靈氣，就和他一起做這個

還記得前段時間網上爆紅的「小小詩人」們嗎？

孩子們是這麼形容晚上散步的：

晚上

我打著手電筒散步

累了就拿它當拐杖

我拄著一束光

他們的眼裡，春天是這樣的：

春天來了

我去小溪邊砸冰

把春天砸得頭破血流

直淌眼淚

到了花開的時候

它就把那些事兒忘了

真正原諒了我

夜晚的燈光，他們是這樣描述的：

燈把黑夜

燙了一個洞

這些純真而充滿童趣的語言里，流淌著讓我們大人為之驚艷的想像力、表達力。孩子們在詩歌里能和自然對話、和萬物交流，有著我們早已失去的智慧和靈氣！

詩歌是文化里的精髓，讓孩子接觸詩歌，不僅能陶冶情操、體驗美感，而且還有助於提升有著更豐富生動的想像力，讓他的心更柔軟敏感，察覺到美好和幸福。

那麼，就讓我們從給孩子讀詩開始吧——從這些優美的語言里、朗朗上口的節奏里、豐富美好的畫面感里，開啟孩子第一堂關於美學和幸福的教育——

今天奉上第一首，《在天晴了的時候》，作者戴望舒。

作者簡介

戴望舒，著名的「雨巷詩人」，代表作《雨巷》。

不僅是睡前，大好春光中，在出去春遊的時候，也可以給孩子讀這首詩哦。詩，和美景，一向是最搭的。來，讓我們感知著詩中的美景，再來讀一遍。

在天晴了的時候

在天晴了的時候

該到小徑中去走走

給雨潤過的泥路

一定是涼爽又溫柔

炫耀著新綠的小草

已一下子洗凈了塵垢

不再膽怯的小白菊

慢慢地抬起它們的頭

試試寒，試試暖

然後一瓣瓣地綻透

抖去水珠的鳳蝶兒

在木葉間自在閒遊

把它的飾彩的智慧書頁

曝著陽光一開一收

到小徑中去走走吧

在天晴了的時候

赤著腳，攜著手

踏著新泥，涉過溪流

新陽推開了陰霾了

溪水在溫風中暈皺

看山間移動的暗綠——

雲的腳跡——它也在閒遊

小手工

鮮花書籤

除了讀詩本身，我們還可以根據詩里的意向，帶孩子一起做做手工。

這首詩描述了大自然的風光，那麼，我們可以教孩子，怎樣把大自然留在身邊。

春天是花開的季節，鮮花書籤是個不錯的主意，我們為媽媽們準備了這些樣式的書籤：

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小遊戲

踩影子

既然是描述了天晴了，那就可以啟發寶寶動動腦筋，想想，天晴了是什麼意思？——

——太陽出來了。

太陽出來了會有什麼？

——陽光。

陽光出來了，所有東西在地上都有了影子。

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親愛的孩子，讓我們一起做個追影子的遊戲，好嗎？

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