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調研座談本是我軍傳統法寶,套路化卻讓官兵愛不起來

原標題:調研座談本是我軍傳統法寶,套路化卻讓官兵愛不起來


軍渡:步清塵;


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1930年5月,毛澤東為了反對當時紅軍中存在的教條主義思想,專門寫了《反對本本主義》一文,提出「沒有調查,沒有發言權」的著名論斷。1931年,他又進一步提出:「我們的口號是:一,不做調查沒有發言權。二,不做正確的調查同樣沒有發言權。」時至今日,哪個單位每年不迎接幾波高層次調研,個人每年不參加幾次各層面座談,年終總結時都不好意思去競爭「大紅花」。現如今,調研越來越多,層次越來越高,範圍越來越廣,問卷越來越長,問題越來越細,應付越來越苦。不要怕,練好調研三招「套路」,輕鬆過關不辛苦。


1為了集體榮譽「好好談」

「為了集體的榮譽」,此詞高頻出現的場合無非三個,一是調研前作動員部署,二是調研時作臨陣動員,三是調研後作問題反饋,然其核心要義只有一句,「不符合單位利益的不說,不利於領導進步的不講,不符合上級意圖的不做」,此為「集體榮譽」之終極奧義,此言一出,調研大業,已立首功。當然這只是個良好的開局,要成調研大事,仍需做三事。


第一,要選好人。兩類人可作上上之選,一類頭腦靈活,善審時度勢,能夠完美地理解上級調研意圖,二類好好先生,有佛性思維,能夠完美闡述你好我好大家好之真諦。,有經驗之單位,通常可預先備選種子選手若干,平日悉心培養,關鍵時刻大用,如假以時日,種子選手已成規模,可酌情建調研示範分隊,必能做到來之能調,座必能談。


第二,要寫好文。古有蘇秦、張儀、陸賈、酈生,遇調研之時,自可口似懸河、舌如利刃,然此等人才乃千里馬可遇不可求。為體現調研之重視,更為防止口不擇言、禍從口出,短則三日,長則一周,必先集中「刀筆吏」「筆杆子」若干,或通宵推稿,或閉門造車,箇中高手更善「翻手為雲覆手雨」。經此準備,調研座談時必口吐蓮花,讓人嘖嘖稱奇。


第三,要排好練名山大川因山勢起伏、連綿變化而靈,調研座談因平淡無奇、死水一潭而敗,逢重大調研、高層座談,必先封閉培訓、實戰推演,分工到人、各司其職,遇發言時,或字正腔圓、氣勢蓬勃,或語出驚人、眼前一亮,或調皮詼諧、活躍氣氛,凡事必做到恰到好處,才能讓調研者心曠神怡、如沐春風,此為上品。


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2保住頭頂烏紗「小心說」


調研的水平反映了什麼?反映了單位的建設層次、領導的重視程度和上級的直觀印象,更甚者能間接決定領導的進退走留。尤其是某些高層次調研,更是一次大好展示領導個人風采、光輝政績的絕佳舞台,可遇而不可求,怎麼能夠不重視。某單位就曾流傳某名言,「調研誰砸我的碗,會後就端誰的鍋。」這是何等的王者霸氣。至於重視程度如何,主要取決三個方面。


第一,調研組的級別。究竟是來自於京畿重地,還是來自頂頭上級,是來自於友鄰單位,還是來自地方團體?自然要分個三六九等,或高度重視、全員上陣,或一般敷衍、走走過場,或不予理睬、推諉了事,都有說不盡的潛規則。重視者,短則半月,長則數月,必發通知傳真無數,或電話長談,或面授機宜,凡事必做的滴水不漏,務必以調研組滿意為準。

第二,調研者的目的。是對未來政策出台的走訪調查,還是對現行規定落實的檢查,是對單位全面建設的檢查調研,還是對某項工作的專項考察,是來傾聽上下普遍關注的心聲,還是對上級某某禁令的明查暗訪,都務必知己知彼、輕車熟路,否則很容易馬失前蹄、老底揭穿。


第三,調研者的態度。來者是為解決問題而來,還是為解決提出問題的人而來,是必須第一個徹底搞清楚的問題。如是為解決問題而來,是想真正解決問題,還是為了應付上級,必須走馬觀花一趟,也很至關重要,這直接決定了座談調研的方法和深度。在這個問題上把握不好,很容易出現拍到馬腿,被反踢一腳的尷尬場面。如果是後者,則務必提高警惕,在調研組來到之前,將各類問題隱患徹底查清,以萬全之策應對萬一可能,說不定問題經過調研,反成了一樁政績。



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3平衡各方利益「演好戲」


此乃調研實戰之關鍵環節,務必練好「三化大法」方能順利過關。


第一,成績化小為大。高手者,善於借力打力、借梯上牆,如講到某問題時,通常舉反例若干,極盡鋪墊之能事,待調研者不備之時,迅速轉換思路,隆重推出本單位經驗做法、亮點工作,此時應密切觀察聽講者之神態,如作感興趣狀,則可添油加醋、大書特書,如有絲毫反感,則需戛然而止、不說為妙,則功夫最考靈性,非三年五載不可成。


第二,問題化有為無。若遇調研座談,調研者對某問題窮抓猛打、欲見真章,萬不可自亂陣角,通常此時多有領導級高手端坐一旁,務以巧妙眼神提醒之,不可動作過大引人注意。如遇左右無他人援手之際,大可祭出「殺手鐧」——「這個問題我還不太清楚」,或顧左右而言其他,多數情況下即使聽者不悅,也亦可矇混過關。


第三,矛盾化尖為圓。遇調研問題過於尖銳,矛盾過於突出時,不可以「針尖對麥芒」之方式處之,座談時遣詞造句不可過激,如「非常」「特別」「十分」「極端」等詞原則不用,可以「有些」「有的」「部分」「少數」等詞代替之,如遇詞窮,也可穿插以「雖然,……但是」等語式聯之,務必以聽講者無刺耳、緊張之感為妙。



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