育兒閑話 如何誇孩子才能培養成長心態？

成長於80年代的我們，小時候是難得被誇獎幾句的。大多數我見過的同齡人，都說過小時候父母基本很少誇自己，主要是生怕一不小心孩子就養成了驕傲的習性。

可能是出於上一代被過分壓抑的心理，這一代的孩子得到的誇獎可是盆滿砵滿。不信你隨便去有孩子的地方看看，上到已經頭髮花白的爺爺奶奶，下到年輕貌美的潮爸潮媽。都能信口拈來：寶寶你真棒。

真的，在部分場所，我覺得中國長輩那種特有的純樸的含蓄都不見了，在日漸形成的寶寶你真棒的口號陣營中，閃爍的是生怕我給自己家的孩子誇獎少了，孩子萬一不自信就是吃了大虧。

這其實是一種好現象，說明我們正在慢慢地正視和尊重人性。教育本來就是反人性的過程，在這種認可孩子的意識前提下，可以讓孩子的天性和這個社會規則之間形成更好的銜接。

不過有時候，我也的確感覺到，單用孩子你真棒這樣一個片語誇獎孩子是很空洞的。

棒在哪裡？誇獎孩子的意義是什麼?除了給予孩子自信之外，是要給孩子的行為以正面的反饋。

只有一個人的行為被反饋了，他才能明白，這個行為發生的前後，到底串連起了什麼，影響了什麼，形成了什麼。這和打遊戲，完成一個困難的任務系統就給你獎勵是一個道理。只不過孩子的成長過程相比遊戲規則要渾沌、隨機的多。

但得到反饋，無疑是孩子成長的過程中，家長和孩子的一個重要參照系統。

先舉個反例吧。

我認識一個朋友。小時候成績好是她唯一的一張王牌。於是很多人都誇她成績好。

但除了成績，她也真的什麼都不行。比如女孩子都玩的跳皮筋，踢鍵子（這些遊戲聽起來都有點年代感哈，一不小心糖媽就暴露了自己的年紀）。她是真的不行嗎？不是的，是她從來不願意放棄自己在成績方面獲得的自信心。她怕嘗試那些她做的不好的事情，雖然她自己在家的時候，也會買根橡皮筋跳著玩。但她就是始終沒有勇氣，在學校里，在同學中間，走進去參與一番，她就是慢慢這樣，在那幾年間成為班級里的邊緣人的。

人，有沒有能力消化，自己的期望和現實間的落差，是需要強大的心智的。

而我們如果是依據孩子自身情況給出誇獎和反饋，其實就是告訴他們，在現實當中，你有哪些工具用的比較順手。當你遇困的時候，你可以用哪些東西獲取自信，甚至是利用這些特質去突圍。

再小的孩子都是會有理性思考的能力的。一個概念，重複的久了，在腦海里就能形成足夠自然的反射弧。也許你的大腦有時候已經擅自行動了，可你還毫無察覺。就像前面提到我的那個朋友，在邊緣化的那幾年，她只覺得自己是膽子太小，不敢嘗試，但從來沒想過，她只是因為怕打破成績好給自己的自尊感。

孩子你真棒，是一個過於空洞，不夠仔細具體的正面誇獎。

對我來說，我最希望讓孩子形成的是一種成長心態。在這種孩子你真棒的口號下，我的確有點擔憂，有天我的孩子也會為了固守她是很棒的這個標籤而拒約去嘗試一切新鮮事物。

成長心態，是基於一種進取型（Be-better Type>心理。而我朋友那種拒絕看到笨拙嘗試的自己，是基於一種表現型（Be-good Type)心理。

進取型心態，是把成長理解為一種動態。是知道有些東西可能尚有不足，但努力可以去提升（這裡指的提升，是指具體到技能，才華、天分、稟賦這些不在我們的討論之列。事實上，只要技能嫻熟，大多數人都能成為高手，而對不具備某些天分的人來說，高手也已經是相對理想的生存狀態）。

表現型心態，則是將當下與過去甚至是與未來狀態的一種割裂。他們相信定格的這一刻才是意義最重大的。這一刻別人對他形成的看法，佔據了不必要的份量。當客觀世界已經隨著這一刻的結束兀自演變發展的時候，他還在為這一刻的表現介懷不已。

孩子12歲以前，做父母的都相當於是孩子的產品經理，這個產品的完美程度與我們自身養育水平的高低息息相關。

想明白了這個問題，在我想要敷衍孩子一句你真棒的時候，就會有一種克制。

在大腦帶寬夠用的時候，我會想想，在這個時候，我想鼓勵他的什麼特質。又如何把這一點，誇的不那麼笨拙。

做任何事的時候，不為了做而做。這是我在看雷軍總結自己帶領金山做WPS，與微軟的Office競爭的過程時，印象最深刻的一句話。

於是，我最近把寶寶你真棒，換成了，你真是個努力的寶寶。以及，你真是一個愛思考的寶寶（想要順利的誇出努力的寶寶，不是件容易的事）。我們這個民族，對智商崇拜那可是自古以來的積習。

不為誇而誇，為養成孩子的成長心態而誇，才是培養一個有能力面對未來的寶寶的重中之重。

最後，附上一個測試表，看看進取型和表現型人格各有哪些特點吧。

根據下面提供的測試，按自己對每個觀點的同意程度打出分數。一點都不同意，是1分，非常正確是6分。

1.對我來說，在學校或是工作中比同學或是同事表現的更出色是一件很重要的事。

2.我喜歡交一些可以教會我一些東西的朋友，儘管有時候他們對我的評價可能沒有那麼正面。

3.我總是在尋找可以學到一些新技能和知識的機會。

4.我真的很在乎給別人留下好印象這件事。

5.對我來說，展示自己的聰明和能幹是非常重要的。

6.我努力與我的朋友和熟人保持開誠布公的關係。

7.我努力在學校或工作中不斷學習和提高。

8.當我和其他人在一起時，我很在意給別人留下的印象如何。

9.當我知道別人喜歡的我的時候我的自我感覺很好。

10.我試著比同事或同學做得更好。

11.我喜歡別人挑戰我，從而使我成長。

12.在上學或上班中，我注重施展我的能力。

請把第1、4、5、8、9、10、12題的得分相加之後除以7，記為 X。

再把第2、3、6、7、11題的得分想家之後除以5，記為 Y。

最終，你的得分中，X 和 Y 哪個數值更大呢？

X 數值更大的人傾向於「表現導向」（Be-Good Type）；而 Y 數值更大的人傾向於「進步導向」（Be-Better Type）。

這套測試題出自《Succeed: How Can We Reach Our Goals, by Heidi Grant Halvorson》（成功，動機與目標）。

在這個號的最早的歷史消息中，糖媽我也是為這本英文書藉划過重點的。感興趣的同學，可以翻歷史消息看看哈。

結尾有一個八卦妙法告訴你們。如果你很想知道別人這套測試題的結果，也許人家又不願意告訴你，給你一個簡單的標準就能判斷出來此人的X值是否過高：你只要看他是否害怕被他人嘲弄？

如果答案是肯定的，那這個人八成就是一個表現導向的人。

哈哈。

祝假期愉快，給每天都對這個世界多懂了一點點的我們小小的掌聲鼓勵。

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