破繭成蝶舞春風——幼小銜接之閱讀篇

現代社會，閱讀已經成為了人們不可或缺的學習方式。眾所周知，學習是一種需要終生具備的能力。因為人類出生就具備了這種技能，所以才會不停地生長，不斷地成熟。書籍將人類的智慧、情感和歷程呈現給我們，使我們站上了巨人的肩頭。因此，高爾基說，書是人類進步的階梯。

「20世紀最偉大的作家」格雷厄姆?格林在《消失的童年與其他散文》中這樣說過，「或許只有童年讀的書，才會對人產生深刻的影響……孩提時，所有的書都是預言書，告訴我們有關未來的種種。從人生前十四年所得的書中，我們獲得激勵與啟示。」

那麼閱讀究竟能為孩子帶來什麼好處呢？在美國兒童教育暢銷書《閱讀手冊》中這樣說過：

?你讀的越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀的越多。

?你讀的越多，你知道的越多；你知道的越多，你就越聰明。

那就是閱讀，悅讀，越讀越多！

少兒讀書，喜歡反覆多次的閱讀，百讀不倦，自得其樂。這恰恰是孩子大量識字的最好契機。根據孩子讀書的這個特點，我給家長朋友一些關於親子閱讀的建議。

一、請家長說好普通話。

家長是孩子的第一任老師，「好媽媽勝過好老師」說的就是這個道理。懇請各位家長說好普通話（至少分清字的平、翹舌讀音），這會在孩子今後的語文學習中，為他減少障礙。尤其在進行親子閱讀時，許多兒童讀物都有拼音，可以糾正家長的發音。我相信，如果您是有心人，一定也會在親子閱讀中受益良多，有所收穫的。

二、每天有固定的閱讀時間。

每天晚上可以進行睡前親子閱讀。這就是為什麼，我要在孩子上床後，有半小時的預留時間。

低年級10—15分鐘。由於孩子識字量有限，所以以閱讀兒歌、童謠、繪本為主。或者由家長為孩子讀書，根據孩子的水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區域，重點為孩子閱讀書中的精華內容。同時在讀書時，要富有表情地朗讀，放慢閱讀節奏，增加讀書的趣味性。鼓勵孩子將讀到或聽讀到的內容以繪畫、演繹的方式表達出來。睡前故事宜選擇美好、溫暖的童話故事，讓孩子帶著甜美的微笑入睡。

每天早上可以進行朗讀（大聲誦讀）訓練。朗讀是培養孩子語感，鍛煉孩子記憶力的好方法，是學習語言的主要方法。朗讀的內容可以是課文、兒歌、古代詩詞、國學經典、名篇名著等內容。低年級的孩子識字量小，可以跟隨音頻資料一起誦讀。

三、選擇適合孩子年齡特點的閱讀內容。

讓·皮亞傑（1896-1980）瑞士人，近代最有名的兒童心理學家。他提出了兒童認知發展理論的四個階段:

1、Sensorimotorstage感知運動階段（從出生到兩歲左右）。小孩通過移動和感覺來了解事物。

2、Preoperationalstage:前運演階段(兩歲左右到六七歲左右)。這一階段又稱前邏輯階段，這時兒童開始以符號作為中介來描述外部世界，表現在兒童的延緩模仿、想像或遊戲之中。

3、Concreteoperational stage具體運演階段（從六七歲左右到十一二歲左右）。在這個階段，兒童已有了一般的邏輯結構。

4、Formal operationalstage形式運演階段（十一二歲左右到十四五歲左右）。此時兒童的智慧發展趨於成熟，思維能力已超出事物的具體內容或感知的事物，思維具有更大靈活性。

人們根據這個理論為各年級孩子的學習和閱讀內容做了推介

皮亞傑兒童智力發展階段理論

四、選擇恰當的閱讀方式

1、講讀階段

孩子在剛剛開始閱讀繪本時，家長可以一邊為孩子讀書，一邊講解孩子感到困惑的詞語和事物。有些繪本配有導讀教程，家長可以結合教程進行導讀。如果沒有導讀教程，家長也可以自行設置問題，適時提問，培養孩子的觀察力和注意力。這個階段，請家長注意語言的生動性。

2、指讀階段

當孩子已經熟悉了故事的內容，因為對故事的喜愛，要求家反覆閱讀時，家長可以用手指指著書中的字，讀給孩子聽。此時不必強求孩子目不轉睛的看著你的手指，只要他用心聆聽，精力集中就可以。指讀的目的是為了增加孩子的識字量。這個階段，請家長注意語言的準確性。

3、認讀階段

當孩子已經對這個故事十分了解後，家長可以鼓勵孩子，把故事講給家長聽。如果孩子照本宣科，恭喜你，孩子已經認識了這個故事中的許多字；如果孩子讀得磕磕絆絆，可還是認真地講著，恭喜你，孩子有很強烈的識字意願；如果孩子講了故事的開頭，然後天馬行空，把故事講得有聲有色，恭喜你，你可能在和一位未來的作家對話，此時要給予孩子肯定和鼓勵。在這個階段，請家長注意態度的嚴肅性。

4、續編階段

孩子對一個故事情有獨鍾，要求家長反覆誦讀時，家長可以抓住契機帶領孩子繼續編寫故事，對故事的結尾進行修改，或者一起玩故事接龍的遊戲。續編故事要注意故事情節的合理和連續，保留故事中人物的性格特點，留心故事的完整統一。這個階段，請家長注意培養孩子思維的嚴密性。

5、改編階段

當孩子對某些故事情節產生異議或者不滿時，家長可以適當引導，鼓勵孩子改寫故事。可以改寫故事情節，但要能夠自然的與故事上下文銜接；可以改動人物的性格，但要符合故事情節的發展；可以改變人物之間的關係，但要做到人物主次有序，不能喧賓奪主。

在少兒書籍中，繪本就像美麗夜空中璀璨的星辰。可愛的繪本不僅是孩子走向文字閱讀的好媒介，也是向孩子進行愛書，護書教育的優質教具。優秀的繪本畫面精美、構圖精良、裝幀精緻，大量的留白給孩子留下了無邊的想像空間。家長們一定要擁有把薄書讀厚的耐心，讓孩子通過繪本獲得歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基指出:「所有那些有教養、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱愛心的家庭。」為了孩子，為了美好的明天，為了快樂的人生，讓我們和孩子一起讀書吧！

以上就是我給各位家長，在少兒閱讀方面的建議，如有不足，歡迎大家補充和指正。

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