到底是誰輸在了起跑線上？
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㈠
印度電影《起跑線》無疑觸痛了中國父母們的小心臟。
一部很走心的電影，笑點淚點俱在，現實理想並存，貧富差距直逼人心、滑稽感動無處不在，推薦有娃的父母們看（良心推薦哈）。
電影的男女主人公，為了女兒能上排名前五的好學校，毅然決然買了高檔社區學區房，上高大上幼兒園參加培訓為入學面試做準備，為參加面試所有奢侈品推身，最後排名前4的學校還是沒有女兒的名字。當得知政府硬性要求每所私立學校要給窮人留下25%的名額後，他們又奮不顧身地忍受一切扮演了窮人（140分鐘的電影我只劇透到這兒為止）。
這是一部令人思考和反思的電影，電影在探究，為人父母者到底給孩子提供什麼樣的教育才是真正的好教育？
好學校=好教育？
博學多識=好教育？
一口流利英語=好教育？
上精英大學=成功的教育？
躋身上流社會=成功的教育？
不會說英語=廢物？
窮人=失敗者？
學校的教育在一個孩子的教育中到底占幾層比例？
好學校的評判標準應該是什麼？五星級酒店般環境的私立學校=好學校？
孩子成功的評判標準又應該是怎樣的？
父母對孩子教育的心思真正應該放在哪兒？
砸錢就能砸出好教育？
這些都是值得深思的問題。
㈡
很多父母覺得，只要孩子的腿踏入了好學校，人生就成功了一大半。
生活中到底多少偽命題，等待著去揭開呢。
看了電影之後，你會發現，裡面的人物其實已經在解答了上面的這些問題。
男主人公拉及出生貧窮（裁縫出生），上的是窮人學校，不會說英語，不會喝洋酒，生活習慣與上流社會格格不入。
但是，他是一個好男人，好老公，好父親。他善良、勇敢、正義。這樣的男人才應該真正是女兒的好老師，好榜樣。
他的一句話很打動人：我努力去做一個好老公、好父親，但如果我自己都不能做個好人，我怎麼去做一個好丈夫、好父親？
他憑自己的聰明才智（注意：不是精英教育）獲得財富躋身中產，並為窮人孩子的教育做公益不留名（儘管當初這麼做只是出於彌補自己的愧疚之心）。
再看看排名第一的私立學校的女校長。她出生貧苦，但有幸接受了精英教育當上了全市最好學校的校長。當初，她在富人學校上學時，不給富人孩子們做作業就不會被邀請參加他們生日party。即使受到了邀請，在聚會上也只是孤零零地一個人坐在角落裡看著他們狂歡。
然而，她並不是一位合格的教育者，而是一位道貌岸然的偽君子，沒有愛心、說一套行一套，甚至可能是一名心靈扭曲者，她愛的不是學生，而是高高在上的優越感。
在她的眼裡，教育不是教書育人，而是生意、是交換。
這樣的校長，會給孩子提供怎樣優質的教育呢？太令人質疑了。
我們再來看看住在貧民窟的窮人迪帕克（男主人公裝窮人時遇到的鄰居，典型的底層社會的人物），世代貧窮，住骯髒的街區，做苦力，拚死擠公交，在社會上甚至用不到自己真正的名字，通常會被「拉人力車的」、「苦力」等取代。
然而，看完電影后，你會覺得他是個真正高貴的「小人物」，儘管他常常會被貧窮限制了想像力，但你會為他的閃亮人格所折服。
他會強行阻止鄰居拉及「搶銀行」，甚至不惜生命代價用碰瓷換來的錢分給鄰居當女兒的學費，其實，也只是杯水車薪。生活中，誰都認為「碰瓷」可恥該死，但也許我們忽略了真相的另一面。看了電影，我想你會有更深的體悟。
貧窮不能阻擋他是一名偉大的父親，有責任心的頂樑柱，樂於助人的好鄰居。他的善良、悲憫和向上向善潛移默化中影響著兒子，他才是兒子最棒的老師。
他甚至影響了男主人公拉及的轉變。
他詮釋了什麼是「少即是多——less is more」。
我們再來看看住在高檔社區的那些富人們，他們住豪宅開豪車說流利的英語、熱愛健身和旅行，但他們也愛嘲笑、愛炫耀、愛走後門。那個優雅美麗的幼兒園園長甚至教唆男主人公裝窮人去騙取窮人孩子上私立學校的那25%的名額。如此功利的教育者，所提供的教育一定也是功利的。
影片中，我們來看看主人公夫婦住在富人區時，教會了女兒什麼？
當他們為了搬到貧民窟裝窮人而消失一個月時，向鄰居謊稱去歐洲旅行了。為了應鄰居的提議在臉書上發旅行的照片，而到照相館拍逼真的旅行照去冒充。一家人深夜搬去貧民窟的路上，教會了女兒對富人鄰居們謊稱去叢林看到了老虎。
當住在富人區時，其他孩子們不跟他們的女兒一起玩耍，原因是她不會說英語。
當住在貧民窟時，女兒跟貧民窟的孩子們嬉戲打鬧快樂無邪，當狠狠摔倒在地時，媽媽心疼欲上前扶起時，但已有孩子把她拉起又繼續瘋玩了。
㈢
看到這裡，也許你會認為，電影里的人物是演的，情節是虛構誇張的，觀點是有爭議性的。那我就講講生活里我遇到的真人真事和我的親身經歷，來試圖詮釋我們到底該給孩子怎樣的教育。
我曾經的一位上司，我曾做過他兩年的下屬。他能力強、人脈廣，說話擲地有聲，氣場強大到一看就是那種開寶馬X7的主兒，他的愛妻和閨蜜一晚上就能喝掉好幾千塊紅酒的「中產」。他關愛下屬，當然對自己的利益也錙銖必爭。他最愛看的電視節目是《動物世界》，說裡面的弱肉強食很真實。他也是位很盡責的父親，有個上初中的兒子。
但是，盡責的父親不代表就是盡心的父親。有能力給孩子提供豐沃的物質，不代表就有能力給予孩子好的愛，也不代表就給孩子樹立了好的榜樣。儘管父親的形象很偉岸，但那也許是別人眼裡的，不是孩子眼裡的。
他口中的兒子很叛逆，軟硬兼施但油鹽不進。
他離了一次又一次的婚。婚姻觀念很開放。
他的兒子沒有媽媽。因為媽媽在跟爸爸離婚後死於一場疾病。
今天的我才漸漸明白，婚姻中獲不到愛和幸福滋潤的女人很容易得病。
兒子跟後媽的關係不是很好。
初中一畢業就被父親送去了國外讀高中，隻身一人在國外，還是個14歲的孩子。
直到有一天，我在家附近的商場里碰見他攬著另一個女人的肩，才知道他又離了婚，並且很快有了新的女朋友。他的新女友並不很年輕漂亮，但看起來很有能力。
我很難相信，把自己的婚姻處理得亂七八糟的男人會給孩子提供一個快樂陽光的成長環境。
但願他的兒子會成長為一位陽光快樂有擔當的男子漢。
㈣
我再舉舉我老公的例子。
老公的父母是農民，但公公對婆婆很寵愛，是寵了一輩子的那種。公公很有奉獻精神，主動為婆婆分擔一切，比如做飯、洗碗、拖地，為婆婆熬中藥。經常婆婆還未起床，公公就已經把飯做好。
公公在外頂天立地受苦受累，在家裡依然「俯首甘為孺子牛」。
公婆很尊重我們，從不干涉我們的事兒。這讓我覺得他們很高貴。
公婆一生吃苦耐勞、省吃儉用，一輩子也沒攢下多少積蓄。
雖然公婆也有著自己突破不了的小缺陷兒，但這都不是重點，重點是公婆把自己的優秀品格傳遞給了兒子，也就是我老公，比如認真踏實、勤奮上進、善良包容、愛家愛孩子。
他非常尊重女性，鼓勵和支持我去追求自己的夢想。他的支持不僅僅是體現在口頭上，而是著著實實體現在他的行動上。
他幫我分擔家務，也從不認為生孩子照顧孩子就應該是女人的事兒。
他在小王子身上花費很多時間和精力，小王子和他的關係很親密。
小王子早上醒來不喊媽媽，而是喊爸爸，讓我倍感失落。
我認為這樣的男人很優秀、很成功。
首先，他讓我倍感自在幸福。
其次，他也讓小王子體會到了父愛和陪伴。
小王子在我們的陪伴下，健康又快樂，小小的人兒幾乎不生病。是呀，在有愛而自由的氛圍下成長的孩子，很少會生病。
㈤
所以，作為父母真正應該給孩子什麼樣的教育？
首先，父母相愛，家庭和諧有愛，媽媽快樂，爸爸仁慈，便是給孩子的人生底色塗上明亮的色彩，內心敞亮有安全感的孩子，我想一輩子都不會差到哪裡。這樣的孩子便成功了一半。
試想，如果在一個家裡，母親抱怨焦慮，父親暴戾只願做個甩手掌柜，父親不尊重母親，父母婚姻雞飛蛋打，這樣家庭里長大的孩子，孩子只能當那個受傷的蛋，當然不會有蓬勃向上的生命力。
其次，尊重孩子的自由意志，給孩子充分的自由和愛。把孩子當成和你一樣的人，而不是個聽你指揮、由你擺布孩子，孩子便成功了80%。
誰都不可否認，孩子的成長和教育必須得由自己才能完成。父母也好、學校也好，最多只能起到引導的作用。
再次，在自己力所能及的範圍內，給孩子提供好的學校教育。
我認為，孩子在學校所受的教育，在孩子的成長中所起的作用最多佔到20%，很多學校的老師和校長都未必人格健全過得幸福呢，所以父母們真不必為了孩子上哪所學校而抓狂。
父母，完成了自己的正確成長，便是對孩子最好的教育。
為了孩子捨棄一切、阻斷了自我成長的父母，都在本末倒置。
比如為了給孩子提供好的物質條件一心撲在事業上而不分一分一秒時間陪伴孩子的父親們，比如整天帶孩子團團轉於各大培訓機構卻完全喪失自我且焦慮不已的母親們，比如超出自己的能力範圍給孩子買學區房而使居住條件和生活水準大大降低的父母呢，都在干著本末倒置的事情。他們的做法無疑都在箍緊對孩子的緊箍咒，剝奪著孩子的快樂。
㈥
博學多識不等於成才，考好名次上好大學也不等於成功，成精英躋身上層社會也不等於幸福，因為這些都過於形式化，沒有關注到內里。
什麼樣的教育才是真正的好教育？孩子具備了幸福的能力，健全的人格，是非分明的判斷力和審美力，遇到再大的挫折都不恐懼而泰然處之，讓孩子習得了這樣能力的教育才是好的教育。
在自己幸福的前提下，讓周圍的人也跟著好起來，甚至讓整個社會改變了認知也跟著好起來，這樣的教育才是成功的教育。
一技傍身或者獲得豐沃的物質，只能讓我們的身體免受苦難，但並不能完成對靈魂的救贖。
回到電影里，男主人公拉及看清了教育的本質後，夫妻倆最終決定讓女兒上了公立學校。我想說的是，他們夫妻倆如此相愛，女兒又有這麼一位出色勇敢善良的父親，即使上的是公立學校，女兒也一定成長得很陽光很優秀，根本不用像他母親當初所擔心的那樣，女兒吸毒了，怎麼辦？
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