焦慮是種負能量

豆豆剛上一年級，豆豆媽就給孩子物色了各種課外班：美術，豆豆喜歡畫畫；鋼琴，女孩子需要增加藝術修養；跆拳道，鍛煉身體很重要；舞蹈，提升氣質不可少；小主持人班，鍛煉膽量學會交流；外教課，學英語要趁早……不多不少，一共10個。

教育市場魚龍混雜，豆豆媽既要費心思花錢報班，還必須練就火眼金睛識別授課老師，一圈下來早已焦頭爛額。每逢周末，只見豆豆早上整整齊齊活蹦亂跳地出發，下午小辮散亂萎靡不振地回家。跟班的媽媽也是一身疲憊。

我曾問過一些媽媽，為啥給孩子報這麼多課外班？答案驚人地相似：別人家的孩子都在學，自己家孩子不學就落後了，就吃虧了，就輸在起跑線上了，將來拿什麼和別人去競爭?

尤其是女孩子，多少用人單位不樂意要，得優秀，要不將來找的男朋友也很難優秀……「人無遠慮必有近憂」的老話，被有理有據地升級成了「既有遠慮又有近憂」的焦慮。

豆豆上幼兒園時，本來上的是一個口碑不錯的公立幼兒園，每天挺開心的。忽然有一天，豆豆媽發現別的孩子紛紛提前離園去上學前班或私立幼兒園，提前學一年級的課程。豆豆媽調研發現，一年級的老師一開學就問孩子們：你們都上過學前班了嗎？好，那我們從第20頁開始講。這讓孩子還在上幼兒園大班的家長几乎驚出一身冷汗，趕緊考察學前班、籌備學費、了解教學進度，力爭以快補晚。

像豆豆媽一樣，所有的家長都想把孩子培養成優秀的人，把所有的高招、狠招都用在孩子身上，卻很少想過，孩子幼小的生命如何能承受如此沉重的「愛」？如果鋪天蓋地的課外班能把孩子「加工」成優秀人才，那家長豈不是把孩子往課外班一送就萬事大吉了？

老舍9歲之前一字不識，但並不影響他成為大作家；莫言出身貧寒，幼年想找到一本課外讀物都很困難，也沒有影響他獲得諾貝爾文學獎。孔子的因材施教就是育人的真理，揠苗不能助長，培養孩子的技術含量比種莊稼高得多，需要父母智慧的愛——尊重孩子的天性，尊重教育規律，了解孩子的愛好和特長，揚長避短，不盲從，不急於求成。

教育是張弛有度的藝術，過度培養容易讓孩子過於疲勞，無端磨損孩子原有的好奇心，甚至會使孩子厭學。任何急躁和焦慮都是一種負能量，會導致教育的遺憾。（作者單位：張家口市第十六中學）

《中國教育報》2018年04月07日第4版

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