石家莊早教常見問題10問（一）
原標題： 石家莊早教常見問題10問（一）
作為新時代的媽媽，如果你還沒聽過「早教」這個流行詞，那就太老土了。積木寶貝科學早教和天下所有媽媽一樣，希望在力所能及的條件下，給孩子創造最好的成長環境，讓孩子接受最好的早期教育。（註：這裡所說的「最好」，決不是「物質優越」，也不是「毫無挫折的順境」，而是指有利於孩子的智力發育和品格塑造。）
積木寶貝以問答的形式讓新生父母們了解早教的一些基本知識，希望新生父母們對早教有個比較全面的認識，當然早教的知識永遠不止這麼多，作為新手父母應該多看看早教方面的書籍，掌握好早教知識讓寶寶贏在人生的起跑線上早教基本知識問題
1：什麼是早教？
解答：
隨著一聲響亮的啼哭，寶寶來到這個世界。面對新奇的一切，寶寶要通過感觀來認識和熟悉。對於 3 歲以下的寶寶，早教以訓練寶寶 的感知覺、開發寶寶的智力為目的。
感知覺是指用眼睛、鼻子、耳朵等感覺器官，來認識周圍環境中物體的顏色、氣味、味道、形狀等各種特性。對寶寶的感知覺訓練，是指爸爸媽媽要給寶寶適宜的刺激，使寶寶的感覺器官接收到刺激，然後再經神經系統、大腦等做出反應，以此促進其智力發展。這種早期的刺激，就是寶寶的早期教育。
我們的大腦約有 150 多億個腦細胞，需要依靠外部刺激來不斷增 加反應的次數，不斷提高反應的靈活性，以促進自身發育。嬰幼兒時 期的孩子只有在不斷的外部刺激作用下，才能在生活中逐步學習，並 使智力得到鍛煉和提高。
因此可以看出，在早教中，寶寶的學習過程首先是要感受外界的刺激，而非讀、寫、背、算和練習。寶寶只有接受直接和具體的刺激，大腦才能發育，進而獲得感性知識和豐富的生活實踐。寶寶接受的外部刺激種類越多，適應環境的能力就會越強，對新的刺激才能作出正確的反應，從而形成良性循環。
由此著來，早教是寶寶身心全面發展的重要保證，爸爸媽媽要用科學的方法，掌握寶寶不同於成人的言行、思維和情感方式，用足夠的耐心，儘早給寶寶做好早期教育。
問題 2：早教對嬰兒智力發育有什麼影響？
解答：
嬰幼兒時期大腦細胞的發育和早期經驗的豐富程度，往往決定了一個人智商的高低，所以爸爸媽媽對寶寶進行一早教就顯得尤為重要。早教對嬰幼兒智力發育的影響表現在:對寶寶心理發展的影響、對寶 寶口語能力的影響、對寶寶思維能力的影響以及對寶寶智齡的影響。
問題 3：早教對嬰兒心裡發展有什麼影響？
教育對寶寶的心理發展起著主導的作用。實實在在的生活往往影響著寶寶的心理發展，教育又是實現這種影響的關鍵所在。早教是教育的一種，對於寶寶來說，也是嬰幼兒時期里重要的教育方式之一。早教對於寶寶來說，是有目的、有計劃、有系統的，相比於自然的生長環境來說教育效果更加顯著;可以因材施教、更靈活、更充分地發 揮環境、遺傳中的有利因素，克服不利因素，讓寶寶心理更好地發展。
問題 4：早教對嬰兒口語能力有什麼影響？
解答：
早教對嬰幼兒口語能力的影響很大。首先，語言是人與外界交流的重要工具，同時也反映著大腦的智力水平，是智能發育的基礎。語言環境的好壞及教育訓練的精心與否，都直接影響著寶寶今後的學習和社會交往。
寶寶的第一任語言教師是父母，在他們真正會說話之前，會多次反覆與爸爸媽媽進行各種各樣的溝通試驗，如牙牙學語、打手勢、傾聽和模仿等。寶寶在這期間經歷了一個漫長的語言發育準備過程，經過外界環境的不斷刺激和與外界溝通，寶寶大腦積累了大量語言信息，奠定了語言發育的基礎，最後才逐漸說出完整的語句。
爸爸媽媽經常給寶寶做語言方面的早教訓練，不僅可以開發寶寶的語言表達能力和理解能力，還能使寶寶感到舒適、愉快、滿足，同時寶寶的智力也得到了發展。
在寶寶面前，爸爸媽媽一定要盡量使用文明語言，注意自身的語言修養，特別是語言習慣不好的爸爸媽媽更應該有意識地約束自己，以免使寶寶形成不良的語言行為。
問題 5：早教對嬰兒思維能力有什麼影響？
解答：
思維是人類的高級腦神經活動過程，是通過視覺、聽覺等感知覺和語言對客觀現實進行概括、歸納、分析和綜合的過程。嬰幼兒的思維以感知思維為主。1 歲後，寶寶的思維通過語言逐漸顯露。2 歲時 出現形象思維，知道「多」「少」「大」「小」的概念。3 歲時懂得「自我」，具有獨立的意識。
父母對寶寶進行早教，對寶寶的思維能力和智力開發有促進作用。比如，「爬」使得寶寶的視野範圍和活動範圍擴大，採集信息的範圍和渠道也隨之拓寬，從而有利於寶寶思維能力的提高。而且，「爬」促進了寶寶四肢動作的協調。
同時，爸爸媽媽在日常生活中的點滴教育，比如把生活中一些東西按照顏色、形狀、性質等分類，並教給寶寶;或把生活中一些概括 性名稱告訴寶寶，如桌子、椅子、床屬於傢具；告訴寶寶從大到小、 從硬到軟、從甜到淡等順序；教寶寶認識桌上的茶杯、桌下的皮球等 空間概念……這些都是鍛煉寶寶思維能力的好辦法。
問題 6：早教能提高嬰幼兒智齡嗎？
解答：
智齡是智力年齡的簡稱，也稱「心理年齡」。而我們所熟知的智商表示的是智力發展水平，智齡指的是在智力測驗表上與某一智力標準水平相當的年齡，是代表智力水平的重要指標。研究證明，早教帶給寶寶的刺激和智力開發，能夠使寶寶的智齡有所變動。只要爸爸媽媽對寶寶進行適當的、科學的早教，寶寶的智齡就能提高。
問題 7：什麼是敏感期？
解答：
寶寶的大腦在成長發育中，存在著一個敏感期。在敏感期里，大腦會產生接收和學習知識、信息的強烈意願，寶寶對其中的某些知識或行為非常敏感，這個時候學習起來也非常容易。如寶寶在某一時期對語言特別敏感，如果這時教他說話，他就學得非常快。這是因為人的大腦有著明顯的可塑性，大腦中神經纖維鏈的發育結構可以有變化。在敏感期里，支持特殊活動的神經聯繫可以很容易和有效地創造出來。
敏感期里，會有一種很強的力量促使寶寶對某種事物感興趣，繼而產生接收和學習的反應，同時影響寶寶的智力發育。有興趣才能使寶寶記得住，記得牢，即促進記憶力。比如當寶寶手的敏感期來到時，寶寶會產生「抓」的意願，比如用一隻手抓，用兩個手指捏，用三個手指抓等。有些成人手不靈巧，也與童年時手在敏感期內沒有得到很好的鍛煉有關，手巧與心靈是相互影響的。
日本教育家松原搭哉說:「嬰幼兒時期是人一生中身心發育最顯著的時期。如果在這個時期不抓緊教育和指導，掉以輕心、放任自流，孩子的一生就毀掉了。」因此，爸爸媽媽要抓住寶寶的敏感期，在敏感期里對其進行適當教育。
問題 8：為什麼說敏感期機不可失？
解答：
之所以稱為敏感期，是因為它區別於大腦其他時期，是一個特殊的時期，是可遇不可求的。在敏感期里，如果寶寶所處的環境是適宜的，他在無意中就可以自然地掌握某種活動能力，而一旦錯過了利於學習某部分知識或活動的敏感期，寶寶再學習這種知識和活動就會不如敏感期里容易。雖然還是可以在日後學會，但是學習時間會更長一些，在學習效果上會更差一些。
敏感期不僅是嬰幼兒學習的關鍵期，同時還會對寶寶心靈、人格的發展產生影響。爸爸媽媽最好不要任寶寶自然發展，而要充分利用寶寶的敏感期這一良機，積極地促進寶寶的智力發展。
問題 9：什麼是親子依戀敏感期？
解答：
不同的年齡有不同的敏感期。一般來說，學齡前寶寶的敏感期主要有：親子依戀敏感期、感觀敏感期、動作敏感期、語言敏感期、對細微事物感興趣的敏感期、閱讀敏感期及書寫敏感期、秩序敏感期、社會規範敏感期等。
親子依戀敏感期是指 0-2 歲之間爸爸媽媽與寶寶之間的依戀關係 培養。這種關係在媽媽懷孕後、產前就已經產生了，一直延續到寶寶 兩歲，在兩歲前一直呈上升趨勢。在這個敏感期里，寶寶與爸爸媽媽 的依戀關係對於寶寶的大腦發育來說是很重要的。因為在寶寶信任感 發育時，在大腦的語言、智力、感觀和運動區域中，有上萬億個神經 節點在這些區域里形成，寶寶在依戀關係中得到的愛有助於大腦發育， 同時也為寶寶日後的社會情感奠定了基礎。
問題 10：什麼是多元智能？
解答：
智力是認識世界和應付環境變化的能力，也就是個體對客觀事物進行合理分析、判斷、有目的地行動和有效地處理周圍事物的綜合能力，是各種才能的總和。智力組成的多個方面就是多元智能，多元智能的觀念是由美國哈佛大學教育專家提出的，指每一個寶寶都具有運動、語言表達、自我認知、生活交往、邏輯等多方面的智能。
每個人的智能組合各有不同，這些智能也並非通過讀、寫、算等訓練就能培養成功。作為爸爸媽媽，最重要的是引導寶寶進入與這些智能相關的各個學習領域，揚長補短，從中發現、培育寶寶的強項，幫助寶寶實現自我發展的價值。
積木寶貝致力於為０-６歲家庭提供全方位的科學育兒指導，紮根本土，歷經十年，提煉中西方育兒優秀理念，首創三維平衡理論九大成長要素，研發獨樹一幟的兒童健康人格建構課程，讓寶寶享受規則中的自由，創造中的自信，和高情商的自在。
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