後繼無人，才是中醫的致命傷！
中央提出了振興中醫，國人無不歡欣鼓舞，以為中醫從此就可以振興了。可大家想過沒有，過去的哪一任領導不支持中醫，可中醫怎麼樣，還不是不斷走向了衰落，原因何在？答案只有一個，那就是中醫後繼無人。大家可想而知，如果沒有了人才，中醫根本不需要被別人消滅，就會自動退出歷史舞台，更不要說談振興了！
自西醫進入中國，中醫的人數雪崩式減少。清末民初我國有中醫約80萬人，新中國成立初有中醫近50萬人，而近些年中醫僅有27萬餘人。而這僅有的27萬人中，還大多是掛著中醫招牌的假中醫，不能說醫院裡沒有中醫，但是，真的鳳毛麟角，真正有點水平的在民間。與之相比的西醫呢？在新中國成立初期近9萬人，近年已超過550萬人，增速之快讓人咋舌。
說起原因，恐怕和中醫教育違背了中醫學特點密切相關。中醫高等院校是中醫人才的搖籃。可在這裡，中醫教育卻一直是西式的，只搞機械對應那一套，卻把辯證論治這個中醫的靈魂給弄丟了。看看中醫學子們的課程就知道了，他們1/3時間學西醫，1/3時間學外語，1/3時間學中醫，一些中醫經典課程不斷被刪減，甚至淪為選修課，而西醫理論卻日漸強化。很多學生外語和計算機水平很高，中國文化傳統文化修養卻很差，有的讀不懂《黃帝內經》、《傷寒論》，有的甚至連基本的藥性賦、湯頭歌訣也不會背誦。更可怕的是，受教育層次越高，離中醫特色越遠。很多中醫研究生不在中醫理論基礎及臨床實踐上下功夫，而是按照西醫的模式，研究細胞和分子，做大量的動物實驗。說是「中西醫並重」，實際上是「重西輕中」。結果，很多學生畢業後既不懂「望聞問切」，也不會開方配藥，名為中醫，實為西醫。一些專家尖銳地指出：「現代中醫教育把學生變成了中醫不精、西醫不通的半成品，培養了一批中醫的掘墓人。」話雖偏激，卻不無道理。
以師帶徒、師徒傳承的師承教育，是我國中醫人才培養的傳統模式。數千年來，這種模式造就了很多醫術精湛的名家。口傳心授、因材施教，成為中醫教育的一大特色。然而，到了今天，很多師承製培養的中醫雖然水平很高，但由於西醫知識不足，過不了執業醫師資格考試關，無法取得合法資質，只能算是「江湖郎中」，靠偷偷行醫維生。他們沿襲家族傳承模式，一些「絕招」往往不願公開，很多具有重要價值的驗方因此失傳。
中醫人才青黃不接，還與中醫院不景氣密切相關。目前，我國大部分中醫院生存艱難。由於中醫藥收費低廉，體現不了中醫的技術含量，大量中醫院不得不棄「中」姓「西」，診斷治療幾乎與西醫院沒有差異。例如，對於閉合性骨折病人，運用中醫正骨手法，不僅痛苦小、療效好，而且價格便宜。但是，很多中醫院為了多賺錢，已經放棄了傳統的正骨手法，改用創傷大、費用高的西醫手術治療。而針灸、按摩等傳統中醫項目，其收費更是低廉，甚至連成本也無法彌補。在這樣的體制下，很多中醫辛苦一生，卻家徒四壁；而西醫不僅社會地位高，且收入可觀。面對如此反差，年輕一代自然不願堅守中醫了。
有專家斷言：如果中醫不能薪火相傳，隨著老一代中醫紛紛故去，中國將只能成為教科書上的「中醫故鄉」，甚至連中醫人才也要從日本、韓國引進。倘真如此，我們將情何以堪？現在的中國，最優先考慮的不是如何振興中醫的問題，而是如何培養中醫人才的問題。古代的扁鵲華佗早已遠逝，下一代的扁鵲華佗又在哪裡？思古觀今，誰又能不為中醫的命運憂心忡忡呢？
這不是危言聳聽，陳國權老教授指出：「目前呢，中醫學的危機，中醫經典的危機，在某種意義上講呢，比金融危機要更加嚴重。這是令人痛心的，讓人寒心的。從上個世紀80年代開始，我們國家的中醫走下坡路了。90年代末，愈演愈烈。好多名老中醫到處奔走，到處吶喊，獻計獻策，目的是要保留中醫的陣地，不讓中醫快速萎縮，要盡量擴大，至少不能縮小。我記得一位中醫大家說，據我所知，像我這樣的老中醫比熊貓還少。現在全國熊貓呢，大概300來只，我們老中醫不到300。我把它叫「熊貓論」，這是第一個評論。第二個是老中醫講的，我們是一代「完人」。大家奇怪了，為什麼是一代完人呢？聽下來，我們是一代將要完蛋的人，簡稱「完人」。第三是「泡沫論」，表面上看我們國家中醫轟轟烈烈的，都是泡沫，這是再形象不過了。所以改革開放幾十年以來，我們的中醫學生就他們的「含中量」來論，培養的學生絕大多數都是水貨。」
唉，中醫現狀堪憂！「唉」這個感嘆暗含一種希望和期待，就是希望和期待中醫藥院校，不要再西化中醫教育了！它實際上是消滅中醫的助手。國醫大師李今庸教授就曾感慨：「吾人生性太愚鈍，發展中醫愧無能。卅年教學工作苦，培養自己掘墓人。」是啊，培養出的中醫都是廢才，甚至是消滅中醫的人才，中醫就只有完蛋了！
現在的中國，應該是好好反醒一下中醫教育了！
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