你越吼叫，娃越佛系，咋破？

01

莉姐老公上班早，每天都是她送娃上學。常常是她把雞蛋煎好，牛奶麵包端上桌子的時候，才猛然發現，自己的娃竟然還沒有起床！

鬧鐘已經響過兩遍，她也去叫了一遍，而且是在確信兒子醒了之後，才去廚房裡做飯的。可是，過了七八分鐘，兒子依然躺在床上，一動也沒動。她無奈地衝進兒子的卧室，朝他又吼了兩聲「起床起床！」，然後一把把他從床上薅起來。兒子帶著滿臉的不情願，睡眼惺忪地去刷牙了。

莉姐這才在心裡鬆了一口氣。

然而，過了幾分鐘，兒子還沒來吃飯。莉姐到衛生間一看，發現他竟然在水池檯子上攤了一本漫畫書，正不緊不慢地一邊刷著牙，一邊欣賞著書里的內容。

「這個小兔崽子！」，莉姐心想「我都快爆炸了，他還悠閑得像沒事兒人一樣！」

要知道，在送兒子上學之後，莉姐就得折道去公司，若能早五分鐘過去，高架就會鬆快很多，可是每每因為孩子磨蹭，自己總要被堵個十分鐘，到公司也險些遲到，有一次急吼吼地，險些把高跟鞋鞋跟崴掉，這個熊孩子，怎麼一點都不體諒媽媽呢？

最鬱悶的是：自己越吼，娃咋就越佛系呢？！

莉姐實在沒工夫多想，她一把沒收了孩子正看得津津有味的書，把他推向飯桌。再耽擱，就要遲到啦！

莉姐在和我抱怨的時候，我深有同感，因為我也有一個佛系的兒子。

每次被他逼得心急火燎的時候，總是忍不住朝他大吼，一開始，他的確在我的高壓下會乖乖地去做事，然而後來，我卻發現了他很多的小九九。

比如，吼他去彈琴的時候，他常常用不斷地換書來搪塞我，先是《小湯5》，然後是《車爾尼599》 ，再後是練習曲……我一聽他沒音的時候，就問他在幹嗎？他總說，我在換書啊！

換一次書能換兩分鐘，也是醉了。

比如，吼他抓緊寫作業的時候，他會在書桌抽屜里放一本《瘋了，桂寶》，寫著寫著，就能情不自禁地笑出聲音來。

再比如，他爸催他洗澡，讓他找衣服，他竟然能夠在地上先打幾個滾兒，再玩一會兒他的玩具，然後姍姍來遲。

最後的最後，每一次都在我或者他爸突然怒氣沖沖地吼到他耳邊的時候，他才會以迅雷不及掩耳之勢完全按照要求去做。

自然，帶這樣的孩子真的很累人！

我們也在反思，究竟是哪裡不對了？我們的娃咋那麼的佛系？

他總是不急不躁，不緊不慢，我們越吼，他越是慢吞吞的，和焦灼的我們全然不同！

我常常回想自己的小時候，爸媽只要一聲令下，我是立刻去做，絕不含糊的，不需要爸媽歇斯底里，我壓根兒就不敢造次，而顯然我的孩子並沒有遺傳我的基因。

02

和研究兒童心理的表姐談起這件事兒，我頗受啟發。

表姐說，其實咱們教育孩子的時候，最根本的目的是要讓他養成一種時間觀念，而不是讓自己變成他的定時鬧鐘。

但很多家長往往在「吼」的時候，都忘記了自己的教育初衷，而變成了氣急敗壞的情緒宣洩。

對於有些孩子，吼叫也許有點用，但也是暫時的；

而對於那種佛系孩子，恰恰是不行的，或者說，這種佛系孩子，就是我們用吼叫培養出來的。

當你的吼叫已經成了常態，孩子就會把你當做他生活中的一個提示器，卻並沒有把這個提示器深植心中。

假設我們把吼叫程度分為十級，開始你吼叫是三級，他會有點緊張，吼叫五級，他會更緊張一些。但是如果你以前曾經喊過十級，那麼，在你吼到三級、五級的時候，他便會不以為然，知道還可以再耽擱一會兒。他在等待你的十級吼叫，然後他再開始行動，而這，對於家長來說是最悲催的事情！

而且有時候，娃的判斷也許會失誤，比如，你其實已經吼到了十級，但是他太貪玩了，並沒感覺到，以為你還可以再飈個最高音，於是，你都要原地爆炸了，他卻還是巋然不動，因為他在等待你的「最高級」。

你不來個最高級，他會覺得做得太早，沒必要。再說，他在做讓他自己放鬆和愉快的事兒，這麼快就停手不做了，不是很虧嗎？

而如果，大人們每次都去拼那個最高級，估計你的嗓子都要冒煙了，他依然雲淡風輕，毫無感覺。

因為他們這樣的「佛系娃」，很多都自帶隱身衣和屏蔽儀，你吼多了，他就直接隱身和屏蔽，只留你一人在原地爆炸，他可不會玉石俱焚。

那麼，你在吼叫的時候，和娃說的道理，他可能一句都沒有聽進去！

這樣的結果，可不是當初你要的啊！

03

道理是懂了，可咋辦呢？

表姐的方法可以借鑒下。

首先，媽媽情緒穩定，是一個家庭最大的福氣。

換句話來說，就是，你佛系了，娃才會真在乎了。

當一個媽媽朝著娃吼的時候，其實是在扮演一個統治者的角色，她要統御一切，要掌控一切，對於過於強壓式的統御，懦弱的孩子會壓哭壓垮，逆反的孩子會直接對抗，而聰明的孩子會鑽漏洞，咱們的佛系的娃，多半都是這種精明的娃啊！

而當一個媽媽「佛系」的時候，她就能潛心體會到自己內心真正的需求是什麼。比如莉姐其實是擔心自己遲到，也擔心孩子遲到，怕孩子養成拖拖拉拉的習慣。莉姐還希望孩子能夠有充足的時間，吃一個定定心心的早餐，總而言之，她其實對於這個事情的暴跳如雷，都是被自己的這些潛在需求給逼迫的。

然而事實上呢？這些需求娃知道嗎？娃認同嗎？顯然不啊！

而莉姐在懂得了自己的這些需求之後，就得想著如何能夠得到娃的支持啦。

首先，莉姐可以和娃心平氣和地說出自己的需求，在得到他的理解和認可後，和他一起商定一個解決辦法。如果孩子認為早上的時間不夠用，自己不能那麼快完成所有的事，那就把起床的時間提前一些。如果怕因此睡眠時間不夠，那就把晚上睡覺的時間提前一些……（當然，刷牙的時候不能看書，3分鐘要搞定）

如果能做到這樣的話，早上起床的時間就會很充裕。叫娃起床也不必那麼急吼吼的了，而是可以輕輕柔柔地喚醒他，最好等娃坐起來之後，再去做飯，或者還可以用一個約定的小遊戲來讓他徹底清醒……

當然，在孩子習慣新的時間表之前，可能還需要經常提醒和他的約定。這樣堅持一段時間，莉姐每天早上的時光就會變得很輕鬆，孩子也能帶著愉快的心情去上學了。

再比如我的娃，要想他自覺寫作業，首先我得有一顆同理心，認真地傾聽孩子的訴說，看看他是怎麼想的。這樣其實是在扮演一個和娃平等的朋友的角色，讓他感到我是要幫助他，和他一起分享好方法，共同面對要解決的問題。這樣，娃就會卸下防備，願意聆聽我的要求，也願意接納對他更好的幫助。

讓娃知道後果，也給娃美好的希望，那麼，精明的佛系娃怎麼會不在乎呢？

「吼叫」是逼迫式的「強壓」，而教育的本質是影響和感化，強壓只能是暫時的手段，卻不能是常用的方法，那麼還是攻心為上，所謂「心悅」才能「誠服」，媽媽最重要的是要轉變一下角色。

媽媽佛系了，娃才會接納，堅持個一周、兩周，甚至一個月、兩個月，最後養成了好習慣，才是最圓滿的結局。娃還小，一切都是可以塑造的，然而塑造的前提，是媽媽保持足夠的心平氣和，兵來將擋水來土掩，還沒出招，就自亂陣腳，是最糟糕的。

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