Liang Talk Two：談談這個青年學人最需培養的能力
這個專欄主打作者理解和認識的青年人應該具備的職場和人生微技能，但話題範圍不止於此。
本期我們談談讀書。拉出這個話題，有點老生常談，但是我覺得在這個時代談，非但沒有過時，還有很迫切的現實需要，人生最美是讀書，人生最幸是讀書，我們都不應錯過，希望這不是我無痛偏還要呻吟。
我熱愛閱讀，不愛吃，不愛喝，不愛鬧，不愛躁，雖然按照美國心理學家馬斯洛博士70多年前提出的需求層次理論，吃喝等生理需求是人最底層的需求，但優先滿足吃喝卻又是最重要的，按照這個理論推演我有點後怕哈。我有時有點孤單，缺少能交流讀書與人生感悟的同好，這也還不能簡單地用對錯來衡量和定性。
為什麼很多人不愛讀書呢？這些年我一直在尋找答案，我們有著五千多年的悠久歷史和璀璨文明，我們是世界第二大經濟體。但是當下不愛讀書的人和愛讀書的人在天平的兩端極不平衡。直到看到北京大學鄭也夫教授的書，我突然明了。問題居然還是出在我們的教育上。那本書你可以搜來一讀，關鍵詞我已告。
本來這是一個最快活的事情，通過大量閱讀，我們用最便宜的成本，最便利的手段，對話世界級大師，了解我們生活的當下發生了什麼，探究歷史有哪些精彩故事，我們甚至完全可以在閱讀中為自己在這個社會安身立命奠定堅實基礎。
但是大多數人沒有這麼做，因為大家在大一統的教育制度下，接受著畸形的程式化教育，完全扭曲了自己的學習過程和目標。以至於本該在前半生打下基礎，後半生漸悟、努力和衝刺的時候完全沒有後勁。於是我們開始庸，開始俗，開始麻木，直到不屑。
讀《萬曆十五年》，本書先由作者用英文寫成，後來自己又譯成中文，不僅是開闢了書寫史書的新的寫作風格，還把歷史寫得如此精彩，開篇第一段話中「的」字只出現過一次，好不厲害的語文功底。
讀《一百個人的十年》，你才能對文革這樣的特殊歷史時期有特殊認知，歷史映照現實，我們應該敬畏生命，熱愛生活，不讀根本無法體悟。
讀《賴聲川的創意學》，你會發現我們對人生的認識有那麼多的盲區，或許是我自己認識太淺。創意的過程何其神奇，創意的力量多麼偉大。人生需要創意，你我都能萌發，只是你不知道從何而起。
讀《怎樣寫文章》這本小書，你就會感知為中央政府起草政府工作報告的政論大咖們如何思考和寫作。寫作能力原來是如此具有殺傷力和競爭力的個人職場能力，但是你根本沒有練出來。
讀《袁岳的人情課堂》，你才能頓悟原來學校教育能給予的實在太少，現在就是拿著文憑當敲門「磚」也不算什麼好磚，因為上個世紀特別缺磚，稀缺賦予其價值，但歷史走進這個世紀，磚早就不值錢了。讀完之後你一定能悟出為什麼你總是找不到工作。
讀《中國人可以多生-反思中國人口政策》，我們會刷新人口觀，認識到計劃生育是尤其過時的政策。因為就是放開生，我們也因為種種來自社會和家庭的原因，不會生出多少孩子，China Needs More Babies。
讀《吾國教育病理》，你會突然頓悟，OMG，原來我被我接受了20年的正統教育毀了，這本啟迪智慧的好書，一上市就暢銷到爆，直到現在仍是，你卻還沒有讀到。
讀《中國歷史常識》，看看當代歷史學家們怎樣在1963年為城鄉青年書寫歷史書。這些歷史知識，都是學術界論定並有了一致意見的。玄奘是河南人，武則天名曌，「毛遂自薦」這樣的成語故事發生在兩千多年前，三教九流是儒釋道加儒、墨、道、名、法、雜、農、陰陽、縱橫等九種學術流派......
人生苦短，人生漫漫，閱讀定可助力我們成就美好人生，我在路上，希望你也不要錯過。一起讀，一起走。我堅信，這樣讀下去，我們一定能在這趟旅程後半段的某一站，讀懂人生。
每隔幾日靜下心認真追問一下自己，我最近讀書了嗎？
朋友們下期見。
小福利：如君有意，可轉發此微信，後台向思考者之壹索取他2018年第一季度個人閱讀的讀書摘記電子版，願奉10本左右。
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