藝術教育，是懂得的教育

最新 04-11

文 |

一凡

第一課《藝術的本質引領藝術教育》

大家好，我是一凡老師，在正式開講藝術教育的細節之前，我想先簡單介紹藝術創作的本質和藝術創作的過程，這是藝術里最動人心魄的部分。

在這個部分中，你們會初步了解藝術創作過程對人的塑造與訓練，那是由內而外的提問與覺知、感官世界與理性世界的雙重繁榮。

藝術的思考與工作方法，不以語言說教，便激活人醞於內在的生命力和指向外在的創造性，這是藝術教育最大的價值。藝術創作作為藝術教育的思考原點，在向我們展開一副圖景，呈現藝術帶給創作者、欣賞者的啟迪和滋養，這正是我們學習藝術的目的、動力和收穫。

希望你們邊聽我講，邊在日常生活里體會，一點點感受，然後就會愛上藝術對生命和生活的改變，自然也就知道真正的藝術教育是什麼樣了。

真正的藝術教育契合藝術創作的本質。真正的藝術教育為創作和更廣泛的創造性開闢道路。

藝術創作的本質是什麼？

簡單來說，就是讓一個人用藝術的方式實現自己。藉由繪畫、雕塑、舞蹈、音樂等方式，自由準確地表達、分享個人對人類世界的感受和發現，對他人產生啟示和影響。完整、獨立、自由的個體，完整、獨立、自由的表達技術，是藝術教育主要實現的兩個目標。

所以在教學中，第一，幫助學生找到自己，進而實現自己；第二，幫助學生建立自己的視覺表達系統，涵蓋內容和語言、形式和風格等等。

真正的藝術教育關注個人，因人而生、因人而變，在教學中只有生長的思路，沒有現成的套路。藝術教育在尊重個體的基礎上，讓生命舒展豐盛，這個過程無異於一場發明創造。藝術教育還是一種懂得的教育，孩子在被懂得中長出真實的本體，才有機會完整、獨立、自由地表達，最後以藝術或其他方式實現自己。

藝術創作的過程是什麼樣？

簡答來說，是一個人用藝術和自己的性格、內心做較量的過程，認識自己和世界，越來越遼闊。創作的過程通常是這樣：人在生活里長久地觀察，會積累不少問題和想法，有感興趣的領域正在研究。然後在某一個時刻，有如神啟，得到了「靈感」，之前模糊的感受變得輪廓清晰，你知道自己要做什麼了，畫畫也好編舞也好，總之你深信這麼做有意義。於是挽起袖子甩開干，搜腸刮肚，推敲各種思考，勾畫各種草圖，操作各種實驗。

從模糊到清晰，從清晰到驚艷，從學習別人，到改良創造，以新的語言傳達新的內容。

藝術創作的過程由感性開始，以感性理性兼備推進。以提出問題開始，以解決問題結束。這個過程實實在在地激發人，挑戰人的能力，不是勾幾根線、塗幾塊顏色、敲幾下琴鍵、踢腿劈叉這麼簡單。

藝術自有一套方法和智慧，從以下四個方面幫助和影響人，潤物無聲，深邃細膩。

捍衛感官世界

沒有哪個專業像藝術這樣正當地珍視人的性情，允許人表達喜怒哀樂，允許人坦露內心，還鼓勵以最個人的方式傳達千古同情的感受。

你看到了人們沒看到的，你聽到了人們沒聽到的，你激動於此，你的眼耳鼻舌身心意都被激活了，生命的意義不是成為實現目的的工具，而是經歷和體驗本身。

在感官世界裡，培養敏感的觀察力、中正的感受力、強勁的思考力，使人成為感性理性兼備的人。理性是感性世界的鏡象，這世上很多人沒理性，是因為他們的感官世界早被破壞了。