孩子，所謂自由難道是為了讓你成為權貴？
（圖片來自網路）
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前幾天，在朋友圈裡看到一則信息，
發信息的是滬上知名教育機構的小助手，
TA轉發了一篇「牛蛙」的作文，
《我想自由的生活》，
並加以評論：
牛蛙的思想境界就是高。
全文如下。
文章字跡工整，文筆流暢，言之鑿鑿。
從右上角標記的分組來看，作者是一名小學生。
看完以後，
我心底湧起一絲悲哀，滿是大大的問號，
很想向這個孩子的母親討教：
教育的目的是什麼？難道是為了培養有錢人？
所謂的自由是什麼？難道是為了成為權貴？
學習和奮鬥的意義又是什麼？僅是為了實現財務自由？
2
文章中，
小作者這樣描述：
「去菜市場當買菜的，掙點小錢。」
「我的媽媽最不喜歡去的地方是廚房，最喜歡抓住難得的假期帶我去各地購物和旅行。」
「最近，媽媽跟我研究了一張網上流傳的財務自由表。」
「我突然懂得了自己現在用那麼多時間來學習和奮鬥的的意義。我想在財務自由表上擁有更好的段位。」
字裡行間，
小作者透露出TA母親對底層收入者的不屑，
對於精緻生活的渴望。
文章用網路段子包裹了一個赤裸裸的核心論點：
我要成為有錢人。
我不明白，
練琴、上補習班、在舞蹈教室渾汗如雨，
難道是為了將來成為有錢人？
我也不明白，
媽媽和孩子研究網路財務自由表的意義又在哪裡？
我大膽設想，
如果文章中小作者的媽媽已經實現了財務自由，
她教育孩子學習和奮鬥的目的會是什麼？
人生意義是不是就剩下了整天購物、旅行或者沒事換國籍？
如果按照小作者的論點，
那些駐守邊疆的戰士、
甘願支教的老師、
隨時準備治病救人的醫生，
他們都無法擁有「說走就走的旅行」。
他們都是不自由的，一定不會被人嚮往的。
這個孩子和TA母親的三觀，
認人心底一片冰冷。
3
在我看來，
這是一種波及甚廣的病態價值觀，
是當代中國父母與子女關係的典型代表。
在這些父母的眼中，
人生的動力僅限於財富、權利和威望。
簡單來說，潛移默化地讓孩子成為「權貴」，做「人上人」。
而關於人類普遍對於精神意義的追求，
比如愛、真理、信仰、創造性、道德感，已經是可有可無的裝飾品了。
小的時候，
我們立志成為對社會有用的人，
現在我們難道要教育下一代立志成為有錢人嗎?
我們繼承了父輩吃苦耐勞、努力工作的優良傳統，
可努力奮鬥的原動力難道應該都指向「賺錢、發財」嗎？
哦，不，應該說的更加時髦一點，「財務自由」。
為了賺錢，我們常會說：
為了下一代生活得更好。
這樣的下一代，真的會更好嗎？
不過是另一架賺錢機器罷了。
這是一種讓人灰心的悲哀，
而這種三觀的文章被教育機構拿來當模板，
更是教育者的悲哀……
4
我們經常混淆夢想和慾望。
以為滿足了慾望就實現了夢想，
滿足了慾望就實現了自由。
世界上任何一種宗教都不約而同地將人類的原罪認定為事實，簡單地說就是人類的慾望。
人是帶著慾望的本能降生於世，
人的慾望比世上任何一種動物的慾望都複雜，
而我們這個時代，物質快速發展，
每個人的慾望，包括孩子，比任何一個時代都要多。
慾望的確可以推動社會進步，
然而自由絕不是滿足慾望的終極目的。
因為慾望是永遠不會被滿足的。
例子很好舉，
皇帝好嗎？
為所欲為，
秦始皇一統江山，貌似達到那個時代的最高層級了，
可他老人家有新的慾望了，
要開始練仙丹了。
人類生存鏈層級越高，慾望強烈。
那位牛蛙的媽媽，
等你到達了所謂第九個層級，
一定會有新的慾望出現。
也許想要在月球上開鑿墓地，
亦或想去火星定居？
5
喜歡看《奇葩大會》，因為這個節目在幫助我們探討一個問題：
我們是不同的個體，我們活著的意義到底是什麼？
「奇葩」嘉賓們活得特別、活得與眾不同。
有致力於關愛女童保護的老師；
有長期生活在非洲拍攝野生動物的攝影師；
有曼徹斯特大學畢業改行做脫口秀的演員；
還有知識淵博的國家博物館講解員。
他們每個人是那麼的與眾不同，又是那麼生動、鮮活，
他們也許沒有作文中描述的任何一種自由，
沒有錦衣玉食、高堂華屋，
但他們的心靈是自由的，毫無牽絆的。
正是這群心靈充實、靈魂有趣，能自己自足，可以幫助別人的人，讓周圍的人變得更美好。這才是我理解的自由，心靈的自由。
他們不焦慮、不困惑、不苟同、不惱人，愛自己、滿意現在的自己。
學習和奮鬥一定為了讓自己更美好，讓周圍更美好。
道德觀念代代嬗變，人文原則更弦易張。
這個世界的醜陋無外乎是人心的醜陋。
如果連孩子也堂而皇之地用自由包裹慾望，
被冠以「少爺」、「公子」、「千金」之後，
變得如同巴爾扎克筆下的小居魯士一般，
俯視眾生又沾沾自喜，
對勞動者輕蔑、毫無感情、毫無體恤、毫無慈悲。
這絕對不是一個健康的、成熟的、人人衷心擁護的商業時代的特徵。
我祈禱自己的孩子，
請你保留單純的小美好……
歡迎樸素地打賞，讓我看看你是誰......
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