不能讓學子夭折在求學的道路上

大學時代的高岩

整個清明節小長假，都被高岩、陶崇園的消息包圍了。再加上今年年初被媒體爆出的楊寶德，三個學子之死慘痛的事例與他們學子的身份形成強烈的反差，令人嘆惜之餘，發人深思。

高岩，北京師範大學附屬中學畢業，考入北京大學中文系，學習的佼佼者，是多少北京孩子羨慕的對象，同時又是多少家長羨慕的對象。進入北大卻是高岩厄運的開始，大三那年，她自殺了。

陶崇園，武漢理工大學自動化學院研究生，已經找好了年薪20萬在中國銀聯的工作，即將走出校園的前夕，他跳樓了。

楊寶德，西安交通大學藥理學博士，不堪導師奴役，跳河自殺。

他們都是學習上的佼佼者，名牌大學的學子，甚至讀到了碩士、博士。他們遇到的麻煩均來自老師，本是學為人師、行為示範的教師，不是教導自己的學生學知識、學做人，卻直接導致他們自殺，這三起事例反映了高校教育黑暗的一面，暴露了師資隊伍中的人渣。貴為高校的教授，甚至是博士生導師、長江學者，師德上卻不過關，讓學生打各種雜活，認學生為義子，甚至以戀愛的名義侵犯學生，把學生當作個人的私人財產，像對待舊社會的丫鬟、傭人一樣處置，有的甚至觸碰了法律的底線。學生以死揭露出導師的劣跡，付出的代價實在太大了。

他們的死也說明，一個人成長之路是多麼曲折艱難，人生的道路很漫長，他們在起跑線上領先，並不意味著能順利地走向人生坦途。他們在智力和學業上領先，並不意味著能有適應社會、應付各種壓力的能力，更何況這種壓力來自他們的導師。對於高岩，第一次受到瀋陽的侵犯後就告訴把真相告訴父母，也許能夠化解危機。寧肯放棄北大求學的機會，也不致於日後走上自殺的道路。陶崇園、楊寶德，他們嘗試轉學、出國、換導師，都沒有成功。如果他們豁出去了，不要這個學位，也許會擺脫導師的壓力，海闊天空。畢竟，人最寶貴的是生命，學歷、學位是次要的。

他們以死換來的最慘痛的教訓是，高校必須要整治了，那些披著學術外衣而道德欠缺的「叫獸」必須受到約束。一些高校高大建高樓，提出要「大樓也要大師」的時候，首先要想一想大師的前提是師德合格。老師與學生的地位是不對等的，老師有決定學生前途的權力，學生對老師也是先天尊敬的眼光看待，老師必須做到自律。高校教書育人的地方，縱然社會風氣變得「一切向錢看」，高校依然要保持成為一片凈土。

「一日為師，終生為父」這句老話，只能說明了學生對老師的尊重，社會對老師的抬舉。對於老師來說，切實擔負起教書育人的責任，而不是真以「父」自居。對於學校，必須嚴懲有失師德的行為和個人，決不能讓學子夭折在求學的道路上。

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