我的雅思攻略——不一樣的路徑
（Overall: Band 8 L: 9 R: 9 S: 7 W: 7）
本文標題雖然以雅思考試相關，但小飛更想通過本文，回顧自己近兩年來的英語學習經歷，個中因由、過程、結果為你一一呈現，希望能給在英文修鍊中遇到瓶頸期的你，提供一點小小啟發。
本文中的建議，針對中高級英語學習者。純乾貨。
快速瀏覽題要
一、力之能及的英語能力巔峰？——基礎英語對話無礙，口語比較流利，美劇字幕基本都能看懂，這樣你就滿足了？
二、艱難的「高原期」攀爬——困難、建議
三、高處未算高——目前的能力，遠期目標
引子
自2016年1月至今2017年底，小飛讀過英文書目合計60本，共約21700頁，按每頁350詞估算，總閱讀量為7600000詞（一天1萬詞左右）。另外，自2016年2月至今，小飛聽過的原版英文小說有聲書共26部，合543小時，相當於271部2小時長的無字幕無畫面的電影。
這種自虐式的英文修鍊，是怎麼開始的呢？
一、力之能及的英語能力巔峰？
如何衡量2015年時候小飛的英語能力呢？我覺得還是從聽說讀寫4個方面判斷，即：
1）聽：熟悉的美劇不帶字幕基本能聽懂8、9成
2）說：基礎英語對話無礙，口語比較流利，發音比較標準
3）讀：熟悉話題的文章能做到基本看懂，但如果碰到某些話題的文章，往往讀著心生厭煩
4）寫：基本不寫，除非朋友請求幫忙翻譯，比如申請國外大學的PS，公司的發展計劃等。最搞笑的是試過把將要掛在祠堂外的家訓，翻譯成英文版本，同時要考慮到其展示場合，不能太口語化。
當時，小飛進入英語培訓行業已經5個年頭了，做過高考培優（老東家太牛，我都不好意思提）、做過成人英語。在多數人眼裡，小飛的英語功底是非常紮實的。只是小飛心裡清楚，當我在和外教交談時，自己往往會找不到恰當陳述觀點的辭彙。這樣，哪怕我能以很流利標準的口音，合乎語法規則的語言說出句子，終究還是個遊離於淺層交流的層次。
那麼，我為什麼久久無法突破英語的瓶頸呢？難道是因為我聽的英文歌不夠多（年輕時能記住200來首英文歌歌詞），看的美劇電影還不夠雜（Big Bang Theory, Friends, How I Met Your Mother哪個爆款沒追過？）？各位，請記住，英文歌曲、美劇電影，都能維持我們學習英語的興趣、熱情，但它們只能幫助我們到達某個層次。（歐洲共同體語言標準等級應該是B2-C1之間，即以之溝通無礙到以之工作無礙之間）不然，英美的學生豈不是每天聽著音樂、看著電視就能讀到好大學？
當我認識到這點時，我到知乎上搜索了很多英語學習經驗的帖子，終於我看到一本書，名叫《把你的英語用起來》。本書介紹了各種英語學習的方法、資源，重要的是，裡面藏著兩種提升我英語輸出能力（output）的方法，即通過聽書、讀書這兩種方式加強輸入（input）。
但是，為什麼我不能直接練習輸出，即口語或寫作練習？這樣不是更有效達到目的嗎？
這種「頭疼醫頭，腳痛醫腳」的邏輯，其實違反了語言習得（language acquisition）的規律。大家還記得小時候學說話時，我們自己經歷了一個沉默期嗎？在這個期間，我們無法用語言表達出自己的想法，但我們也在這期間大量從父母身上吸收語言範本，直到我們可以開口說話。母語的習得是如此，外語的學習道理其實也相近。我們會發現身邊有不少除了簡單的問候、閑聊以外，英文會話能力基本為零的朋友。究其原因，就是沒有更深層次的語言輸入。不經歷這一步，他們的英文談話內容則永遠可能停留在基本對話層面。
回到2015年，當我想和外教進行更深層次的話題討論的時候，我發現自己無法快速地用準確、地道的辭彙，表達一些中文交談中常用的內容。原因無他，我缺少在英文思考狀態下，快速調取辭彙的能力，甚至有時不知道應該使用哪個詞。要解決這種表達輸出能力的缺失，只能通過大量的語言輸入才能解決。
但是，如何的「聽」，怎樣來「讀」呢？
二、艱難的「高原期」攀爬——困難、建議
1. 閱讀障礙
（1）閱讀障礙一：查字典
相信我的聽友們求學時有過這樣的經歷：為了提高英語水平而去購買原版小說，結果發現，開篇一頁滿滿生詞，閱讀熱情迅速冷卻，最後，這本小說也被束之高閣，成為書架里提升逼格的擺設。比如，小飛初中時買過一本《基督山伯爵》，歷時1個月看完，每讀一頁，都有字典相伴。整個過程毫無趣味可言，剩下的只有逼著自己把不懂的單詞意思都查完的回憶。
根據知乎大V、《把你的英語用起來》一書的作者伍君儀老師的透析法，我限制了自己查單詞的頻率，以大概一頁一個或兩頁一個的密度查詢單詞意思，並且收藏在電子詞典中，進行經常回顧。第一次查，標記一個星號。第二次看到如果還不記得，標註第二個星號，以提醒自己這個詞出現頻率很高。以此類推。（註：按照伍老師的做法，應該在每天閱讀新內容前，進行收藏的單詞回顧。但是，我往往懶得複習，就那麼一直看下去，直到又看到之前查過的單詞為止。對我而言，這種做法更能維持我的閱讀興趣/慣性。）通過減少查字典的頻次，可以使我們專註於閱讀內容本身，而不是查字典這種枯燥得最後會讓人煩躁的動作上。
（註：現階段我已經很少查單詞了。並不代表我的單詞量大到這個地步，而是，通過上下文推測單詞意思，已經成為我主要閱讀的手段之一。不過，這也需要一定辭彙量作為支持。）
（2）閱讀障礙二：辭彙量
辭彙量就像橫埂在閱讀之路上的一座大山，並沒有別的更有效的方法可以讓人飛躍而過。最好的笨方法，第一步是通過詞根詞綴的方式，熟悉英文單詞的構造規律。就像通過學習漢字偏旁、字根，了解一個字的前世今生一樣。比如，小飛在2016年讀過了兩本專述詞根詞綴的書《Word Power Made Easy》以及《Merriam-Webster"s Vocabulary Builder》，從中不僅學到大量英文單詞詞根詞綴來歷的知識（比如各種拉丁語、希臘語詞根詞綴），還有從作者講述單詞的角度中，學到一些記憶單詞的方法。
第二步就是通過不斷閱讀，鞏固已經有印象的生詞，將它們刷成「老熟人」。刷熟的方法有很多，有情景法，有諧音法等。比方說情景法。小飛記憶深刻的一個詞fastidious，我反覆在各種書中看到，也對它標記了起碼三個星號，但總是忘了意思。最後，我是在看《冰與火之歌》的時候，讀到Brienne被抓後，那幫歹人在商量如何處置Brienne時，說的輕薄的話：「這女人很難取悅(滿足)的。」憑藉這個特殊場景，我終於記住了fastidious的意思（難以取悅的）。再說諧音法。也是在閱讀多部小說時，小飛一直看到一個詞——sultry（風情萬種的、風騷的），總是用來形容女性。我查了一遍之後，通過諧音法，「騷氣」記住了它的意思。另一個通過諧音法記住的單詞是tout（兜售想法、貨物之意），是利用其發音跟粵語「兜」字發音類似而記住的。
不管是通過生動的場景聯想單詞的意思，還是通過靈光一閃的「諧音」記憶，其實都建立在大量的閱讀、重複之上，這才是記住單詞的根本原因。
2. 攀爬聽力的高峰
大家應該還記得小飛在本文開頭，對自己聽力能力的描述吧？憑我自己在2015年的聽力水平，其實看美劇刷生肉（無字幕）聽懂八成乃至九成內容，是沒有大問題的。那麼，我還如何再上一個台階呢？我的方法是——聽小說！
（1）緣由
也是在刷網上各種經驗貼時看到的，伍老師也在後來寫過文章介紹過的，聽力難度最高的形式——有聲小說。
其他聽力訓練形式，比如收聽歌曲、觀看電影電視、收聽觀看新聞，難度層層遞進，但是毫不例外，有畫面相伴。我們不要太小覷畫面的重要性，人類解碼日常交流信息的時候，利用非語言(non-verbal)信息的比例是非常高的。而有聲小說恰好剝奪了這一個重要的解碼工具，我們這時只能依賴我們已有的辭彙量，以及一雙肉耳。我們被迫對耳朵接收回來的信息進行快速的處理，從描述當中迅速捕捉人物的動作、情緒、心理、關係等信息，想像人物所處的周遭環境，並且沒有機會回顧（除非你按下回播鍵）。
其次，有聲小說其實本質上是正式的出版讀物，其在用詞上會非常講究、正式，會更多使用深層次問題討論時的辭彙。這在無形間也增加了聽力的難度。長時間的接觸此類內容，能提高對這些話題辭彙的感知，並且慢慢將它們進行內化。
出於上述的原因，英文有聲小說可以算是英文聽力訓練中最困難的一種形式。但長時間的接觸此類內容，我們能提高對這些話題辭彙的感知，並且慢慢將它們進行內化。因此，這成為我突破的方向。
（2）過程
為了降低起步階段的難度，我在開始收聽有聲小說時，選擇了《哈利波特》系列。在收聽過程中，我不需要花時間在構建人物關係網上，也不需要想像人物所處的環境。我可以將更多精力放在理解人物心理、情緒，想像動作場景上。
然而，聽力上的難度依然很大。開始時，我必須糾結單詞的意思、句子的語法、片語的發音等夾雜在語音流當中的細節。這個階段，我必須訓練自己只依靠耳朵來處理信息，也必須接受一些情節、場景描述肯定會被錯過的事實。我只能加強自己在一句話中獲取重要信息的能力。到後來，面對著沒有半刻停息的信息流，我的大腦已經可以將它們迅速轉化為畫面、文字等可以理解的內容。
3. 寫作——厚積薄發，從筆記開始
寫作這種語言輸出的模式，大概是多數人都厭惡的。因為它迫使我們將模糊的、轉瞬即逝的思想加以約束，並通過精確的用詞加以表達。如果貿然給我一個作文題目，比如雅思托福的作文題，在衝刺備考時，我可以硬著頭皮按照高分範文的模式進行仿寫，但是，這個方法，並不適合在時間跨度長的情況下，令我形成寫作習慣。畢竟，我不是專業寫手，更不可能每天抽出時間來寫英語文章。
於是，在16年開始，我在閱讀原版書的同時，加入了做筆記環節。具體操作是將閱讀過的內容，用自己的話進行轉述，除非碰到原文用詞精確到無可復加，我才會摘抄原文（大家可以留意下圖中雙引號的內容）。這種方法，能讓我對比原作者和自己表達的差別，從中找出差距。並且，這種方法也不要求我憑空的想出某個觀點，不會讓我花太多精力在觀點搜集上。雖然它確實不是非常高效的方法，但在我看來，確實最適合自己的寫作提高方式。
比如將小說情節進行轉述概括，類似於寫小說封面的劇情提要。使用的軟體為Evernote（印象筆記），之後小飛會寫一篇文章轉講這個軟體的應用。
4. 口語——阿奇里斯之踵？千里之行，我才剛開始上路！
小飛是一個強迫症患者，對於自己做的不夠好的領域，往往羞於展現。而聽說讀寫之中，口語從來就是我最弱的項目。所謂的弱，並不是指我的發音不好，而是由於沒有語言環境，我在使用英文交流時，表達速度、地道程度總是無法接近一些在國外泡過多年的朋友。（請注意，在國外泡過多年並不一定代表英文好，但我的這些朋友本身確實很牛，加上長年的訓練）
語言環境這東西，說來很虛，雖說在國內不是不能克服這個問題，但是這裡面要投入多少努力，則很難量化。小飛現在能做的，是加大語音輸入量，看何時達到tipping point。
三、高處未算高——目前的能力，遠期目標
1. 目前的能力
去年4月，我考了一場雅思考試。是日，天朗氣清，惠風和暢。在早上6點爬起來，看完《人民的名義》大結局哭的一逼後，我收拾了心情走路到了考場。一路下來心情放鬆，雖然也有遇到一些棘手到最後幾分鐘才確認答案的題目，但整體還是比較輕鬆的。兩周後成績出來，總分8分，聽讀雙9分，另外兩科是令我略有失望的7。這大概是我英語能力的較為客觀的反映——聽讀最強，寫作口語仍需努力。
目前（2018年4月），小飛正在深圳參加CELTA課程的培訓。之前的閱讀習慣，使得我從準備課前的閱讀參考書籍，到處理英文的作業和參與課堂討論、試講時都更加遊刃有餘。更令自己驚喜的是自己做筆記的速度、總結關鍵信息的能力也提高了。一次課堂活動中，培訓師讀了一段對汽車刮雨器的非常學術性的描述（請參考《三個傻瓜》中阿米爾汗對褲鏈的描述），小飛是班裡唯一一個聽出來描述內容的受訓者。（連同接受培訓的native trainee在內）
2. 遠期目標
就考試而言，我希望自己能夠彌補去年考試的遺憾，努力將4科水平都提高到8以上，當然，我也不會以此為終極的目標。就看書聽書而已，我希望自己能夠繼續堅持這個令自己感到有趣、有成就的方法，並且多閱讀對自己本職工作有幫助的書目。
3. Guilty pleasure
另外，在去年7月底開始，小飛自己經營了一個微信公眾號，專門發表我自己錄製的英文小故事。以每周1個故事的速度更新，目前已經更新了23個故事。在新的一年，由於我在工作中可能會接受新的挑戰，所以錄製的速度會非常緩慢。但是，我會繼續錄製朗讀英文故事，作為向眾多我收聽過的有聲書朗讀者的致敬方式。同時，也希望這些有趣的故事，能夠幫助各位提高對英語學習的興趣。
公眾號名稱：小飛英語實驗室
後記：
曾經有一個學生跟我說，老師，你讀那麼多書，書海無邊，回頭是岸啊。曾經，我也不是很確定，將自己生命當中那麼寶貴的兩年時間，投入到不知結果的自我修鍊中，是否值得。因此，在3個月前，我早早寫好這篇文章後，一直沒有發表。
但是，3個月後，我突然有了信心。我驗證了自己的努力將自己帶到了什麼樣的程度，也因此希望，能給更多朋友分享自己的學習經歷。
I walk slowly, but I never walk backward. -- by Abraham Lincoln
沒有名人名言的文章，一律欠缺說服力——by 梁小飛
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