良好的家庭教育是陪伴，並隨著孩子的成長而成長

訥言敏行WM | 第91期

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好的時光是哪一段並無太大意義，因為所有的時光都是被辜負被浪費的，也只有在辜負浪費之後，才能從記憶里將某一段拎出，拍拍上面沉積的灰塵，感嘆它是最好的時光。from《最好的時光》

孩子，無論你做什麼爸爸媽媽都愛你

我想做個夢

「對待孩子的態度和行為舉止將會影響一個孩子一生的生活質量，而且教師對每個孩子的態度和行為方式是受自己成長的家庭影響的。」王欣教授曾在《幼兒老師的家庭教育方式對其教育幼兒的影響》的講座中反覆強調了這句話。我知道，她是想讓我們從內心去解讀這句話，並在實踐中很好的完成。

人類自從有了家的存在形態，家庭就一直擔負著培養和教育下一代的義務和責任，而家庭教育對一個人在成長中所起的作用往往是最根本，最持久的，甚至能夠決定一個人一生的成長軌跡。

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我們中國曆來重視家庭教育，還記得曾讀《大學》，有句話說：「所謂治國必先治其家者，其家不可教而能教人者，無之。」年前有幸參加國家研究生考試，複習教育心理學時邂逅了明末清初著名思想家，教育家黃宗羲先生，他老人家在解讀孩子早期教育時有句非常經典的話是：「愛其子而不教，猶為不愛也;教而不以善，猶為不教也」。家庭教育的重要性顯而易見，但同時我們也不能盲目的注重教育，我個人認為對於小孩子的教育，正確的方法才是最重要的。

我們都知道，早期教育不只是我們中國討論的一個話題，全人類都在關注孩子們的健康成長。出生於英語新聞專業的我，對古希臘文明以及歐洲文化情有獨鍾。一直很喜歡里程碑式的著名哲學家柏拉圖，對於古希臘文明的研究，他的思想給過我太大的衝擊力。早期教育作為他思想體系的一部分，他有絕對的發言權，柏拉圖認為「對子女的教育是社會的基礎」。在他的基礎上，托爾斯泰曾欣慰的補充到：「家庭教育是社會肌體的一個細胞，孩子降生以後，第一個學校便是家庭，作為這個學校的第一任教師，便是他的父母。」無論是從中國的教育出發，還是從人類的教育出發，都無一例外的說明了家庭教育對於幼兒成長的重要性。

時代進步到今天的樣子，對子女的教育幾乎是所有家長關注的重心，家長們帶著種種美好的願望在努力培養和教育孩子，但讓人遺憾的是，有些家庭教育方式卻收效甚微，甚至起到了相反的作用，因此，一朵朵本該綻放的花蕾卻因為錯誤的培育方法而枯萎了。

王欣教授說：「兒童的教養源於成人的修為而非說教，世界上最有力的論證莫如實際行動，最有效的教育莫如以身作則。」

在我們中國的文化中，父母常用憤怒，焦慮，擔心來表達對孩子的關愛，孩子處在一種說話的內容被關心，說話的語調被傷害的悖論情景中。父母實際上根本無法給孩子一個安全的心理狀態和平穩的歸屬感，導致孩子無法充分獲取他成長的需要，如社會適應所需要的規則，社會道德和生存技能，精神的食糧以及對重要他人的情感投入。

父母作為孩子的第一任啟蒙老師，自身有著什麼樣的價值理念，什麼樣的生活方式，甚至包括一些細小的生活習慣，都會在孩子身上烙下深深的印記。家庭教育中對孩子影響最深入，最全面的，並不是一些空洞的說教，而是父母以身作則的生活態度和生活方式，如果希望孩子成為道德高尚的人，父母首先就應該努力做一個道德高尚的人。

父母應該了解自己的家庭給孩子帶來的影響，在教育孩子的過程中，陪伴孩子，並隨著孩子的成長而成長，是幼兒教師需要面對的重要課題，也是讓自己的生命得以發展，心裡健康水平不斷提高，感受幸福的重要途徑。

編輯：王敏

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