沒有界限感的孩子，最後都怎麼樣了？
小美三歲了，正是開始融入集體的年紀。最近媽媽卻發現小美越來越"自私"了，不願意跟其他小朋友分享，比如帶她到小區里玩，本來玩的好好的，有個小朋友過來想要小美手裡的飛機，小美拔腿就跑，把小飛機護得緊緊的。媽媽覺得丟人，說盡了好話，小美依然把小飛機緊緊地抱在懷裡。小區里不太熟悉的人也就罷了，過年的時候發生一件事情才讓小美媽顏面盡失。
小美有個大她兩歲的表姐，兩個孩子玩得很好，臨走前表姐看上了小美的小汽車，已經破破爛爛缺了輪子少了燈了，表姐卻喜歡得不得了，哀求著小美媽想帶回家。正答應著，小美一把搶了過來，兩個孩子扭打成一團。小美媽怒了，扇了她兩巴掌："又不是什麼新玩具，你都玩膩了還不給別人！快撒手給表姐拿去！"
類似於小美這種情況，我們每天都會遇到，大部分人都會覺得，分享是美德，不願意分享是不對的，是自私的。那我們再看下一個場景。
小美已經三十歲了，長的漂亮工作也不差，卻一直沒有男朋友。為什麼呢？因為她有一個爛賭的哥哥，欠了一屁股債要她還，還有一個外甥讀書也要她負責。家裡兩位老人經常借口跟她要錢，她都是全部答應，就連房子也給了哥哥。
你會不會覺得小美有毛病？但是比較三歲的小美和三十歲的小美，你會發現，他們分享的雖然是不同的東西，都本質上並沒有什麼不同，而且都是父親要求她分享。只不過，我們許多人認為，小美三歲時不分享是不對的，而三十歲的小美，盲目地分享則是不對的。
界限感，在孩子社交敏感期的時候尤其要重視。一個人只有明確了"我的""你的""她的"之間的界限，才能在人際交往中遊刃有餘。
沒有界限感的孩子，會不停地付出，以換取她人的肯定。如果某一天這種模式被打破，孩子會變得非常痛苦。
例如：樊勝美式的"扶地魔"，從小就在"我是個好孩子我要分享一切"的心理暗示中成長，對他人的索求沒有反抗能力，造成了她悲劇的人生。
世界上只有一種人，是可以跟你分享一切的，那就是你的父母。對於其她人，我們要鼓勵孩子分享，但是也要允許孩子有所保留。
我們要做好人，但是我們從來不鼓勵孩子做"老好人"。那種倡導通過付出一切來獲得認同的教育，是一種冷暴力的封建壓迫，無視了人最基本的需求，對自己本身的認同感。
孩子要懂得界限感，懂得維護自己的權益，懂得捍衛自己的財產，這才是一個文明社會應該給予孩子的教育。
如果小美的媽媽在孩子們爭搶玩具時能夠這麼說：
「媽媽知道你難受，媽媽也很難受啊！寶貝！（共情）
你的玩具真好看，姐姐想要（為什麼要你的玩具），你也想要，怎麼辦呢？很為難呢！（明確問題）
你可以送給姐姐嗎？如果不可以，那麼媽媽買另外一個給她好嗎？（姐姐也可以有自己的玩具，明確界限感）"
那麼三十歲的小美，一定會活出自己的人生。
