公司里的海歸們
「海歸」是一個簡稱，正式的說法是「海外留學歸國人員」，從這個嚴謹的表達就可以看出社會輿論對這個群體的重視；再加上「海外」、「留學」這些光燦燦的標籤，更顯示出其不同一般。
現在周圍的「海歸」已經很多了，社會上也流傳著各式各樣關於「海歸」的說法，總體評價是「海歸」的金字招牌已經越來越不值錢了，如同我輩這樣曾經的讀過研究生的群體，碩士、博士學位的頭銜早已不再是唬人的幌子。
其實，高等教育的普及是社會發展的趨勢，去海外留學從精英教育走向只是一段人生經歷，是一個正常的、以人為本的、市場經濟體製為核心的社會的體現，只不過今日的中國還沒有實現這一點。
剛剛改革開放那幾年，出國是政府嚴密控制的，只有「公派出國」這一種方式，「海外留學」是國家層層遴選、並提供資金，所以那個時候「留學歸國」是天經地義的事情，如果留學不歸，就要向國家補償——把政府提供的留學費用歸還給國家。那時候沒有「海歸」這個辭彙，一是人數少，二是不回國是要冒道義的譴責和經濟上的付出雙重壓力的。
如今，出國留學拿國家的錢反而是罕見了，去國外讀書、拿外國大學文憑沒有了國家政策上的阻擋，對於老百姓，送孩子海外留學就成了一件平常事，如同培養子女上大學一樣。這就是現在不少家庭在高中階段送孩子出國，既用不著受參加高考的罪，又可以多一點學外語的時間——這是現在太多海歸都沒有解決的問題。
如今送孩子出國留學，開始討論的是也要「上名牌」，要找國外的「清華北大」。所以一些過去國人很不熟悉的說法，例如「排名前14」、美國的「長春藤聯盟」等等，成了今天掛在家長們嘴邊上的「熱詞」。
教育永遠分兩個層次：普及，讓所有的人有學可上，這是社會公平的體現，政府要承擔的就是這一部分；其次是培養精英。自古教育的核心功能就是給社會培養精英人士，這才是「鎮國重器」，他們得到的很多，承擔的責任也超過別人。當然，精英培養更多應該是人的自我選擇，這個過程按照人情事理應該交給社會完成。
中國的教育改革幾十年了，社會上一直怨聲載道，就是因為政府部門把教育的兩種功能都攬在懷裡，「兩手抓、兩手都想硬」。結果是拿國家的錢培養出所謂精英，讓大部分普通百姓感到不公平；義務教育要普及，又要用高考這種過去一直是「精英選拔」的方式來評價結果，弄得自己尷尬之極。
我的公司里沒有海歸，倒是很長時間裡一直在接收畢業後沒地方去的大學生，多數是客戶「推薦」過來的，不要是不行的。所以，不是我引進不了海歸，是海歸不會到我這座「小廟」里來，那樣他們「臉上掛不住」，父母也認為當初的投資太冤。
我在一家國內知名的IT企業工作過一段時間，分配給我的助手裡一直有海歸。都是些朝氣蓬勃的年輕人，大多數老家在外省，如我一般，京漂一族，不過據說都有北京戶口——到首都來，海歸也是一條途徑。
與這些海歸們接觸的時間長了，會增長不少「知識」，而且多是顛覆性的。比如，被中國人、不，被法國人一向瞧不上眼的英國國食「炸魚薯條」，在我的一個小助手描述下，竟然不同凡響。他說英國的「炸魚薯條」有很多種口味，最好的那一種，無論是選材、配料和製作，的確不一樣。再比如，法國留學生會告訴你，所謂「法式大餐」的確不便宜，可是包括他的同學在內，品嘗後都覺得物有所值。
讓我記憶猶新的是一個美國歸來的姑娘講述的一段經歷。她在美國留學，住的是一個「house」，類似於中國人所說的「別獨棟墅」。那「house」有近十間房，樓上樓下，十幾個留學生，有男有女，「同在一個屋檐下」。廚房是「公用的」，四個灶眼，大家各做各的飯。
據這位小助手講，她在美國才真正感覺到普通話的偉大。十幾個中國同學，操著各式方言口音的普通話，而有一些人的話，理解起來實在有些費勁，特別是一些日常的辭彙，譬如對某個物體的說法，常常不知所云。
更讓我這位小助手頭疼的是，當她想用英語跟同樣年輕的同胞交流時，「十個有八個半」會投來白眼兒。她是學設計的，很多術語找不到漢語詞，所以她自認為她的英語還不錯。可是那些學商科的、特別是讀語言預科的同胞，跟他們說英語時對方的眼睛裡竟然全是憎恨。
一天，那女孩子從當地超市買回來的「Made in China」（中國製造）的一個炒鍋，玻璃鍋蓋兒忽然不翼而飛。問起其他三個灶上的同胞，都說不知道。這位小姑娘很是執著，一連幾天，要找回鍋蓋兒的下落，可沒有結果。
到了第四天，她用一張A3的大紙，中英文兩款在「house」的門上掛了一個告示，大致的意思是：同是在外留學，大家都不容易。一個玻璃鍋蓋兒值不了幾個錢，如果誰想用，盡可通知她，但用無妨。可是佔為己有，過於有損顏面。房間裡頭就這麼十幾個同胞，除非鐵了心一直不用那鍋蓋兒，否則所有人一目了然……
告示貼出第二天，小姑娘下了課回去，鍋蓋兒端端正正放在她的鍋上。可是我的這位小助手卻跟她的父母商量好，下一個學年，申請了另外一所大學續讀，堅決離開了原來的大學，更遠離了那「house」。
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