這5個最難掌握的英語單詞，美國老師是這樣教的
它們是美國孩子從幼兒園開始就要求熟練掌握的5個特殊疑問詞：what、where、who、when、why。芊搞混無數次，但是最近用了美國老師的教學方法，掌握很快。
——芊媽
最近芊在刷的一套美國幼兒園的英語練習冊，每課開始前，都會先拋3個問題，幫孩子聚焦今天要學的內容。
比如最近學的動物主題，3個問題是這樣的↓
她基本可以理解句子的意思，但是不知道which、what和why，等我給她講了一遍後，到了學下一篇農場主題時，她就把which當成了why來回答，what當成why，直接就給我搞混。
那段時間基本怎麼講，芊也分不清，所以在學校碰到類似這樣的題目時候總是做不對，不僅愛混，還經常忘了什麼意思
（↓when，what，who在1-2年級的3冊英語書每本學一個）
這段時間我就跑去研究美國老師的教學方法，發現原來她們在幼兒園和小學時，是要專門帶著孩子學這類句型的。
1.積累固定句型時，不要忽略這5個特殊疑問句型
5個特殊疑問句都是以WH開頭的，不同於一般的疑問句，回答的時候一般不要yes或no，而是關於時間、地點、原因等等。
特殊疑問句通常都以特殊疑問詞開頭，我們今天只說最愛混的5個，
what、where、who、when、why。
what代表事件，where代表地點辭彙、who代表人物、when代表時間、why代表原因。
2.為什麼孩子分不清的5個「WH」開頭的疑問詞
學習WH單詞初期，孩子容易搞混的原因是，我覺得最重要的有3個：
①長得像（都以「wh」開頭）
②發音像（都發/w/的音）
③位置像（都在一句話中開頭的位置）
這幾個詞美國孩子也一樣愛混，我看到美國老師幫孩子分辨的方法，就是分開學。
我也看了一些腦科學的研究資料，研究表明，大腦不會混淆熟練掌握的知識。
所以最好的學習方法，就是分開學，認清一個再學下一個。
這段時間我帶芊就是一段時間學一個，比如這段時間全部學why的內容，等孩子徹底掌握後，再學what。
而且這次我還準備了一套卡片，類似全球賣的很火的BQ卡片（咱們前段時間開團過）這是BQ卡片原型。
這是咱們這套卡片↓咱們借鑒了這套卡片最大的特色就是，所有卡片上題目採取一問一答形式，而且很便攜，任何地方都可以練習。
但它和BQ卡片的區別在於，這套卡片更側重讓孩子觀察圖片，自己說出答案。
而有些問題的答案可不只有1個，除了考察孩子相關的知識儲備，還能鍛煉孩子觀察細節的能力。
比如what這套卡片中，下面↓問的問題是：畫畫時需要用什麼？答案就有2個：Brush和Paint。
周末帶芊出去，我也會帶著這套卡片，打發時間時就玩起來，這種一問一答形式，不僅芊，孩子都會很喜歡。
當然光卡片的練習量還不能掌握，所以咱們依然準備了很多練習汁源，並且what、where、who、when、why5個詞分開練。咱們一 一說下哈。
3.五套配套練習汁源，讓孩子掌握5大易混特殊疑問句型
①遊戲包含一套5本《互動閱讀讀物》、一套5冊《超強大腦互動問答卡》、一套5個《小劇場遊戲》、一套《飛鏢射擊遊戲》和一套《互動翻翻書》。
全部加起來可以積累5大特殊疑問句型，單詞約400個，其他常用句型200多個。
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②每套遊戲都通過不同主題學，多達19個主題場景。單詞也跟每個主題相關，方便孩子把主題辭彙歸類學，多維度的練習每個WH單詞的具體用法。
比如有《燒烤》、《生日會》、《野餐》、《甜品店》、《浮潛》主題等等。
③今天這5個易混淆的特殊疑問句，練習遊戲全部以一問一答的互動形式，把WH問題代入到生活日常場景中，讓孩子大量練習掌握。
美國語言學家Partricia Kuhl經過研究認為，對孩子來說，真正的語言學習，需要和人的互動才能實現。因為孩子最容易掌握的，就是日常生活中，和別人互動次數最高的日常用語。
咱們的練習可以分2步進行：
第①步：熟悉「一問、一答」的套路；學習回答的技領
我們配以3套遊戲《互動翻翻書》、《超強大腦互動問答卡》和《互動閱讀小書》，來掌握第一步的達成目標。
遊戲1：《互動翻翻書》
小書共5套，可以積累主題辭彙40個。在開篇已經說過，小書的設計主要為了讓孩子了解每個WH單詞的意思。
比如翻開who的小書，對應的單詞全部是doctor，chelf等職業主題的圖片；孩子就能直觀的了解who指代的對象。
遊戲2：《超強大腦互動問答卡》
問答卡共5套，可積累50個特殊疑問句型。在開篇芊媽也重點說了，這套卡片需要孩子在圖片中，尋找問題的答案，進行一問一答，熟悉WH的句型。
熟練掌握句型後，芊還延展了玩法，玩「你來比劃，我來猜」遊戲。它不僅鍛煉孩子的聽力和反應能力，孩子反過來考妞，還能提升口語表達，實現整句輸出。
比如↓what這套卡片，問的是「你腳上穿的是什麼」？而芊會把答案隨機「設置」成socks或shoes中的任意一個，然後一邊比劃，一邊給我描述答案的特點讓我來猜。
遊戲3：《互動閱讀小書》
它和普通英語小書的區別在於，隨讀隨測，能很好的互動。需要孩子根據問題，把圖片和問題配對，然後黏貼在小書上。
比如who的小書，上半部分介紹了斑馬黑白條紋的作用，下半部分會給孩子拋出問題，問誰有黑白條紋？就要求孩子必須讀懂，才能做對。
翻開下一頁，孩子還能自己驗證答案。驗證答案的過程，是為了讓孩子把之前認讀的句型和學過的知識點，進行複習。這比簡單的重複記憶，效果要好太多。
第②步：把5個句型混在一起，進一步讓孩子進行分辨，鞏固練習並牢固掌握。
我們用2套遊戲，《小劇場遊戲》和《飛鏢射擊遊戲》，來達成第二步的目標。
遊戲4：《小劇場遊戲》
小劇場共5個主題，每個遊戲都做成了一個主題場景；小口袋裡裝滿WH句型，共50個特殊疑問句型。
需要孩子隨機抽出問題，但所有的答案都在一個場景里，這樣孩子就要學會區分哪個問的是人物，哪個問的是地點等等。
比如breakfast主題中，孩子抽出問題條Who is watching TV?他需要指出看電視的的人，並回答Dad is watching TV.
遊戲5：《飛鏢射擊遊戲》
和上個遊戲一樣，它同樣是有5個主題的場景遊戲，可積累特殊疑問句型50個；但它考孩子的形式很特殊。
它把5種疑問句型混在一起，需要孩子抽取問題卡，對著目標答案「射飛鏢」（把吸管內放入棉簽，然後吹出）。
比如birthday主題，當孩子抽到問題卡Who is 6 years old？需要在場景中指出答案後，並用飛鏢擊倒Tom的圖片。這樣的「考試」可讓孩子樂此不疲！
4.這套《WH單詞-互動遊戲》遊戲怎麼獲得？
① 遊戲內容：共5套遊戲，分別為《互動翻翻書》、《超強大腦互動問答卡》和《互動閱讀讀物》、《小劇場遊戲》和《飛鏢射擊遊戲》，它們覆蓋了幼兒園和小學低年級階段孩子學習WH單詞（特殊疑問詞）的2大學習目標。
② 適用年齡：4-7歲上幼兒園和小學低年級的孩子，和有一定單詞基礎的3歲左右的孩子。
③詳細遊戲玩法、製作方法和列印方法：妞在獲取汁源之後就能看到啦！
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另外，利用去年寒假時間我把英語的課程表都做出來了，咱們的英語版塊是一條幼兒園到小學循序漸進的學習路徑，每周更新一次，這樣每周推文在課程表中處於什麼位置，妞們就可以一目了然了。
想要獲得《2018年度英語專欄》的妞們，點擊文末「閱讀原文」獲取。
今天的內容就說到這，下周給妞們推薦一個動畫片，在學自然拼讀的動畫片中，我只服它。
明天我給妞們整了一套DIY字卡，可以跟孩子玩認字遊戲，而且每個遊戲形式都給設計好了，這樣玩的時候，也不用使勁燒腦了，明天見~
- The End -
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