一個「差生」的世界

五一班的羅A是老師頭疼的那種學生，校服整天臟髒的、不喜歡穿校服褲子、紅領巾就沒見系的標準過、總是皺皺的。下了課比較興奮、上課時打不起精神。

校門值班時聽保安說，他家生活不好，母親是他爸爸從外地帶回來的，精神有些障礙，人人都敢欺負她。有一次，他的媽媽甚至到學校來告狀說羅A打了她。聽到這些，我還能說什麼，再看到他臟髒的樣子，只能無奈地嘆口氣。

有一次早讀，羅A因為在教室里亂跑亂跳被班主任罰站，課間又在廁所里大聲喧嘩被我碰見，我狠狠批評了他，他一臉的無辜。我問他為什麼不穿校服褲子，他說不知弄哪裡去了，沒人給找。我要求他晚上把上衣洗乾淨，再把校服褲子找到。

第二天值班時我看到羅A穿上校服褲子，上衣也乾淨了許多，我馬上表揚了他。

過了幾天，我去他班上《心理健康教育》課，他竟然回答了一個很有難度的問題，什麼是回憶？（他說回憶就是能想起從前的人和事。）那是我講《聯繫記憶好處多》的導入問題，我特別誇張地表揚了他，他很有成就感。那節課舉手的次數多，而且每次都舉得高高的。

後來，我每次上課，羅A都很積極，而且聰明才智得到大釋放。有一次我讓評價一個學生現場歌唱，沒人能說出，他說出兩條：勇敢、歌聲嘹亮。用詞也許不確切，但我覺得已經很滿意。

看到羅A的變化，我很高興，也很有成就感。

就在我欣慰他的成長時，今天突然又發現羅A的校服褲子沾了很多泥，我不由分說地批評了，並表示失望。等我說完，羅A怯怯地告訴我：昨晚他和父親去澆麥地到12點，回家沒來得及洗校服褲子就睡覺了。他的眼神里沒有一點怨恨。

每個人都是一個世界，差生的世界並不是我們想像得那樣。

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