印度電影《起跑線》啟示：能否給窮人選擇的機會

印度電影《起跑線》又一次引爆了中國影院，印度電影從我們印象中的動輒唱歌跳舞的固有模式掙脫出來，直面現實，把大眾的精神訴求與內心情感通過大屏幕，傳達給了觀眾。上學難，爭搶名校、為了達到自己的目的而弄虛作假，這些不都是我們國人的真實寫照嗎？

可是其中一些細節反射出印度與中國的不同，學校為了教育公平而給予了貧困學生百分之25的名額，也就是給予他們四分之一的機會。這個重大的選擇可以說，改變了一部分窮人的一生，他們得到教育的機會，有了改變自己人生的能力。

電影名字很有意思，「起跑線」看似老生常談的三個字，如果處於起跑線的幼兒教育尚且得不到公平，那麼這個社會，還有多少真正的公平可言。在電影中，希亞姆為了讓兒子獲得上優質小學的機會，不惜冒著生命危險去碰瓷，這種流著血的底層敘事，在異國他鄉的中國，也許用另外的形式在進行。據報載，中國失學兒童將近300多萬，失學兒童在四川省達13.5萬名、寧夏寧南8個縣達2.7萬名、內蒙古自治區達5萬名，70％以上兒童營養不良。其中流動的城市務工的農村勞動者子女的就學權利更是得不到公平的保障。

雖有政府出台的幼兒園免費教育的曙光，但是目前來看，幼兒教育的高昂費用正同高房價一樣拖耗著城市的人口基數龐大的工薪階層。以三線城市太原為例，私立幼兒園的學費平均在二萬左右，更高者甚至達到五萬元，以太原市的平均工資5000元為例，則幼兒學費支出已佔據工資收入的二分之一強。

貧困山區的幼兒教育更是一種中國特色的隱痛，中國社會的城鄉二元對立，造成的教育的不公平更烈，父母到城市打工，兒童由爺爺奶奶隔代撫養， 造成教育問題諸多。雲南昭通的冰花男孩就是其中鮮明的例子，無人接送冰花男孩，他要在寒冷的天氣與崎嶇的山路上行走幾公里才能到達學校。

聯合國人權會教育權報告員托馬舍夫斯基在2003年應邀對中國的教育狀況做了考察，她對外公布了中國財政性教育支出僅佔GDP的百分之2，受到了中國外交部發言人的批評。官方公布的財政性教育支出佔GDP的百分之3.14，即使這樣，仍低於中美洲小國巴拉圭等國。

沒有公平的基礎教育，就是修多少間高樓林立的高校都是無效的。沒有公平的基礎教育，空喊建設全世界名校幾十所，又有什麼意義？

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