身體研究的教育價值

近年來，「身體」成為哲學、人類學等多種學科的研究對象。在這一背景下，教育中「身體問題」日益凸顯。就研究主題來看，主要分為身體的內涵和分類、研究的理論基礎、身體與規訓、身體與教育時空、身體感官與修飾、身體與教育學的分支學科幾個方面。研究者對身體與德育、課程教學、教育史等方面進行了探討。今後仍須加強教育學視域下的身體研究，注重對身體的內涵和分類的界定和劃分，借鑒哲學、人類學等其他學科對身體的研究成果，拓展研究方法，進而改變以往研究中過於關注「意識」而忽略「身體」的局面，凸顯對教育主體生命關懷的目標。

［輯自《蘇州大學學報（教育科學版）》2017年第4期魏珂、李艷莉《教育學視域下身體研究的進展及啟示》］

（楊桂青）

《中國教育報》2018年04月12日第8版

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