活潑愛笑成績好卻被11所學校退學，這「天才病」你到底了解多少？

一提及自閉症，或許大家聯想到是那種永遠呆在角落，不出聲，無表情的「木頭人」。

然而，若是那種活潑愛笑、學習成績也不錯的孩子，但卻被定義為自閉症。

恐怕，很多人都會大吃一驚！

活潑愛笑成績好，8歲男孩因「天才病」被11所學校退學

來自寧波的8歲亮亮（化名）是一個討人喜歡的孩子，他五官端正，身體健康，而且還活潑愛笑，學習成績也不錯。誰也沒有想到，這位看起來如此完美的「別人家的孩子」卻實際上問題多多。

亮亮家長發現自己孩子從小就不喜歡看人的眼睛，有時候在家長的再三要求下才會瞟對方一眼。而且孩子從小不會撒嬌，也不會求助，講話也比較慢。

而隨著孩子長大，家長們發現亮亮與其他小朋友交往方式也不穩妥，明明是想跟人家玩但卻不懂開口，反而是通過拍打的方式與他人搭訕，結果發展成兩個孩子打起來。

甚至到最後，亮亮乾脆威脅其他同學跟自己玩，若不聽話就揍人家。幾次下來引發眾怒，其他孩子也排斥他，其他家長們也聯名抗議。才小學二年級的亮亮，就已經被3所幼兒園、8所小學勒令退學。家長也意識到問題嚴重性，經過心理醫學鑒定為自閉症。

自閉症？明明活潑好動，而且成績優秀的孩子怎麼會患上自閉症呢？

人們熟悉的自閉症大多數都是低功能自閉症，患兒會出現交流困難、智力低下。而像亮亮這種自閉症還真不是一般的自閉症，這是一種高功能自閉症的特型---阿斯伯格綜合征。而據記載，像牛頓、達爾文、梵高、愛因斯坦這類的名人也曾是阿斯伯克綜合征。

當然，也有些人將這種病稱之為天才病。但這種病，雖然聽起來很美好，然而疾病帶來的殘酷表現依舊無法遮掩。那麼，阿斯伯格綜合征究竟有哪些表現呢？

第一，人際交往困難

患者有與人交往的強烈意願，但卻缺乏合適的交往方式。他們往往採用刻板、生硬的交往方式，也無法了解表情、眼色以及肢體動作等非語言表達的信息，從而影響到患者正常人際交往。

由於無法靈活應對場景變化，難以融入群體，建立並維持良好的人際關係。患者會感受到明顯的心理落差，從而會讓患者更「積極」用自己方式去交往，由此進入了惡性循環。

第二，行為模式刻板

這類患者有時候會有生活強迫症，例如每天要吃一樣的飯菜，走一樣的路線等，假若有稍微改變就會煩躁不安。而且還會有一些與常人無法理解的奇怪愛好，例如收集廢棄塑料袋、捕捉蟑螂等。

第三，語言交流困難

與低功能自閉症相仿，患者具有良好的語言功能，但卻無法與人進行有效溝通。他們不懂根據他人的反應來調整自己的表達，而且還會堅持表達自己想表達內容，即便對方對內容毫無興趣。

同時，在表達時患者往往會大量食用的書面語言，讓人無法及時有效了解語言的信息，同時對方說了一些接地氣的話語，幽默的隱喻等雙關意義的語言信息，也一概無法了解。

另外，這類患者在運動技能也與常人學習較慢，比同齡人更晚學會打球等運動項目。而且行為舉止和十九運動協調方式也有著顯著的缺陷。

天才病究竟是否能治？

阿斯伯克綜合征通常與遺傳因素有關，但母親孕期的情緒也有一定影響。男孩的發病率比女孩要高，而且這種病尚未有有效的醫學方式得到治癒。

因此，面對這類孩子，及時干預效果越好，及早接受如人際關係促進、行為矯正等訓練內容。作為父母還得調整認知，在社交方面可引導孩子了解某個肢體運動所代表的意思，同時鼓勵孩子發展自己的愛好，為他們量身定製培養計劃，讓他們興趣和天賦都可以很好呈現。

面對天才病，社會還需要做的是包容和接納，

他們並不是熊孩子，也不是笨孩子，

最好的尊重就是平等對待，有耐心去指導孩子糾正自己不良行為。

假若他們顏值過人舉止萌，那希望能夠像普通孩子一樣去喜歡他們。

但假若他們像普通熊孩子一樣不守規矩搞破壞，

那也請麻煩不要像討厭一般熊孩子去討厭他們。

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