親子閱讀：孩子的性教育，可以通過繪本閱讀幫助我們！

最新 04-12

你的孩子有沒有這樣問過你：

「媽媽，你的小雞雞呢？我有小雞雞，你的去哪兒了？」

「媽媽，為什麼弟弟要站著尿尿？而我要蹲著尿尿呢？」

「媽媽，我的胸怎麼一點點變大，還脹脹的疼呢？」

洗澡的時候，忽然看見了隱私部位的毛，孩子會好奇的問：「媽媽，怎麼你那裡也長頭髮了？」

孩子很容易發現自己的身體與爸爸或媽媽的不同，在她們很小的時候，父母常常無意識地暴露自己的身體，比如與孩子一起洗澡，帶孩子睡覺，與孩子一同上衛生間等，使孩子很容易獲得了觀察和學習的機會，她們發現自己的身體與父母身體長得不一樣。

英國性心理學大師哈夫洛克·藹理士認為：孩子對裸體的認識越早獲得越好。假如一個孩子在童年的發育時期，始終沒有見過異性的裸體形態，會引起一種病態的好奇心。

如果孩子在童年時期了解身體的慾望被嚴重控制，成年後容易形成暴露癖或偷窺癖。

但如果孩子看到父母的身體時，情緒激動等，這時應該迴避孩子，不讓他看。

孩子從2歲開始就有性別意識：

如果你有兒又有女，一定能注意到孩子們自己就會逐漸發現兄弟姐妹的身體跟自己的有所不同。２歲左右的孩子開始注意到性別的不同，知道自己是男孩還是女孩。幼兒期的孩子是通過分類來進行性別認知的，就像按大人的要求，把自己的玩具按照顏色、大小和功能分類一樣，孩子們會按照男孩有陰莖而女孩卻沒有對自己身邊的小朋友進行分類。你很容易聽到這個年齡段的小姑娘在介紹自己的朋友時說：「珠珠是女生，因為她沒有小雞雞。」

4歲前不易過度強調隱私教育

胡萍老師的觀點是：「讓孩子坦然地看父母身體」和「保護隱私與尊重隱私的教育」之間，我們的原則是：滿足孩子心理發展需求在先，隱私教育在後。

媽媽可以用這幾套繪本：《小雞雞的故事》《乳房的故事》《小威向前沖》來給孩子解答對身體和性別的好奇心！

如果你的孩子在生活中看到身體好奇的向爸爸媽媽發問，這時你可以拿出這套繪本跟孩子一起閱讀了！

首先，請先爸爸媽媽克服自己的心理障礙。不要覺得難為情，遮遮掩掩的反倒給孩子激起了他們的好奇心！

其次，在親子閱讀時只需要給孩子按繪本的字面意思解讀就好。不然你的拓展加上孩子的發問，會讓你越來越棘手解答了！

再者，當孩子通過繪本基本了解了男女身體的差別時，你還要強調身體的隱私部位，要讓孩子學會保護自己！接下來的《學會愛自己》《學會保護自己》系列叢書就可以讓我們和孩子更深一步地進行親子閱讀了！

此套繪本叢書分第一、二、三輯。

第一輯，2歲以上的孩子就可以進行親子閱讀了。

這個年齡段的孩子識字量不多，需要媽媽讀給他聽，媽媽要根據孩子的狀況來進行親子閱讀。例如，如果孩子膽小，就不要過多渲染書中遇到陌生人或者「壞人」時的氣氛，讓孩子產生懼世的心理。如果孩子膽子大，覺得好玩的心理重，這樣就需要強調遇到陌生人和壞人的危險性，讓孩子重視起來！並告訴孩子這絕不是一件有趣的事！

第二輯，第三輯，2歲、3歲以上至小學的孩子都可以閱讀。

如果你的孩子識字量足夠可以自己讀下來整個故事，可以先讓孩子自己來閱讀。之後家長可以與孩子進行親子閱讀的問答，例如，這本書講了什麼故事呀？從這個故事裡你學到了什麼道理呢？書中的主人公遇到了這件事是怎麼解決的呢？如果你遇到了這件事你要怎麼做呢？等等，這樣的問題會幫助孩子進入深一層次的理解，也就真正的發揮了這套叢書的價值了！

我們的孩子，那麼小，那麼純真，我們阻止不了有些人，生而為人，卻禽獸不如！

我們也不知道孩子會不會不幸遇到那樣糟心揪心的事兒，但我們可以從現在起，給孩子科學的性教育，讓他遇到侵害時，懂得該如何保護自己，如何向父母求助。這樣至少我們能在第一時間去保護弱小的他，免受更多侵害！

願更多的父母看到這些教育理念，願我們的孩子能平安喜樂地成長！

最後，相信不少家長都被孩子問過我從哪裡來的這個經典問題，希望家長不要再回答諸如：垃圾桶里撿來的，充話費送的等這種回答了，對於為孩子解釋生命的起源這個問題，是很神聖的，同時作為兒童的早期性啟蒙教育也是意義重大的，如果家長不知道如何回答的話，這裡可以推薦一本繪本《寶寶是怎麼出生的？》，通過繪本給孩子講解起來就比較容易被接受了。