虎爸熊娃：為什麼讓孩子學畫畫？這是我見過最好的答案！
黃昏，教壯壯朗誦古詩「小荷才樓尖尖角，早有蜻蜓立上頭」，我的眼前瞬間呈現出這樸素、自然,而又充滿生活情趣的生動畫面 。
壯壯歪著頭問道「這是什麼意思呀？」我猶豫了一下，只從字面簡單給他解釋了一下，忽然覺得自己繪畫技能的欠缺真是一大遺憾。
若是可以，我簡單勾勒幾下，一副畫面躍然紙上，他立馬就能看懂了，何必要用硬邦邦的文字來釋義呢，無奈時光再也回不到幼年，我再也沒有從牙牙學語便開始學畫的天賦。
很強烈的，我動了給壯壯報繪畫學習班的心思，我的憾事，不希望傳遞給他，我並不希望他將來能把畫畫當作職業，只希望這能成為「一技之長」，不成為他的負擔。
作為父母，無不希望自己的孩子德才兼備，於是各種特長班，興趣班悄然興起。時下最受青睞的是英語，舞蹈，武術等熱門學科，相比之下，繪畫卻顯得不招人待見。
其實，藝術是兒童的另一種語言， 繪畫是發展這種「內在語言」表達的最好方式。
經虎爸我集思廣益，總結出學習繪畫的益處，供父母們共同分享：
1.繪畫能培養敏捷的思維
兒童在繪畫過程中，需要思考畫面的結構、布局、線條搭配、顏色搭配等問題。需要根據自己的審美，有條理的安排繪畫步驟的先後順序。
在這個過程中，幼兒在不斷的進行思考、計劃、實施、調整，總結等心智活動。
我們經常看到孩子畫畫的時候，畫畫，想想，添添，改改，就是在不斷的思維活動中，完成自己認為盡善盡美的作品。
2.培養良好的學習習慣
繪畫屬於安靜的創作活動，需要高度專註的狀態。
孩子在繪畫過程中，需要動手、動腦雙重勞動，並且他們對繪畫充滿了興趣，因此能夠自覺控制注意力，仔細、耐心的堅持完成自己的作品，進入專心操作狀態，能夠促使幼兒養成良好的學習習慣。
3.繪畫活動培養動手能力
培養幼兒動手能力是繪畫活動的直接目的，通過繪畫動作練習增強手部小肌肉的力量，促進手臂、手腕、手指協調配合能力，發展手眼協調能力。為兒童入小學學習正規書寫數字、漢字、拼音做好充分的動作預備。
4.培養審美能力
在繪畫活動中，無論是構圖、塗色、裝飾都是兒童表現美的過程。
畫面的構圖是否穩定、合理，線條是否流暢，色彩搭配是否協調，畫面裝飾是否豐富、豐滿等等都可以顯示齣兒童對美的感受力。因此，練習繪畫的過程更是兒童練習審美的過程。
5.繪畫培養創造能力和想像力
兒童繪畫的過程，不是模仿教師動作的過程，而是根據教師指導的基本方法進行再次創作的過程 。
在優秀的美術老師那裡，他會調動小朋友的想像力，畫出各自心中的太陽。有圓的，有扁平的，有紅色的，還有綠色的。
表面上看，兒童的想像力顯得可笑而幼稚，但這對他們思維能力的成長是非常珍貴的。
成人都喜歡規矩、真實的東西，而孩子的世界裡充滿了童話般的爛漫，花兒會唱歌，太陽長鬍子，小兔子拿著氣球，電視機長著兩隻手……這正是想像力的最好表現。
愛因斯坦曾說，「想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究中的實在因素」 。
他們按照自己的興趣、意願隨意塗抹顏色，紅色的小人兒、綠色的房子、藍色的小貓……
6.幫助發展語言組織與表達能力。
幼兒園的繪畫活動，不僅限於讓孩子動手畫，更強調讓兒童通過繪畫表達自己獨特的思想和心理活動。
教師在孩子們完成作品後，讓他們講講自己的畫面內容，培養幼兒語言組織與表達能力。
據研究表明：人腦的左半部是抽象思維，右半部處理總體形象信息。而目前部分家長和教師重視的文字、數字這些教育內容，則使幼兒左腦負擔過重，右腦鍛煉不足。這種現象有損於幼兒正常的和諧發展。
美術教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發和誘導幼兒去感知事物的外形、結構，主要通過想像和形象思維，有利於右腦的發育。
7.培養豐厚的文化修養
在這麼一個充斥著浮躁的環境里，如何讓你成為一個可以脫穎而出的人呢？
那就是提高自己的文化修養！ 要有才華，多讀讀美文，多看看詩書，多臨摹畫卷。
人的素養不可能一蹴而就 ，是在素質的基礎上不斷積累和沉澱的過程，不斷理解和深悟的過程，不斷提高和豐富的過程，不斷完善和完美的過程。
而畫畫正是一個長期積累素養的過程，聞多了筆墨香，嘗盡了書卷氣，素養的升華召之即來。
人和道理的相遇，總是相遇很早，相懂太晚，趁年輪還在幼年，趁一切還來得及，用好這流年！
即使不是下一個達·芬奇，「苦」一陳子，總好過苦一輩子。
如果有一天，孩子的塗鴉變成了妙筆生花，一切美好都將向你微微笑。
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