孩子，你的同齡人正在拋棄你，你要都走出去看世界！

著名教育家陶行知在1926年《中國鄉村教育之根本改造》中說「中國鄉村教育走錯了路！他教人離開鄉下向城裡跑，他教人吃飯不種稻，穿衣不種棉，做房子不造林；他教人羨慕奢華，看不起務農；他教人分利不生利；他教農夫子弟變成書獃子；他教富的變窮，窮的變得格外窮；他教強的變弱，弱的變得格外弱。」

其實，這不僅僅是農村教育的現狀，更是我們三四線城市的一個教育現狀。

我們太多家長把學習看成了一件功利性的東西，卻忽視了教育的根本其實是「育人」。

在農村，如果你看見面色蒼白、人瘦毛長、目光獃滯、怪癖不群的青年，你就大致可以猜出他們的身份：大多是中專、大專、本科畢業的鄉村知識分子。他們耗費了家人大量錢財，但畢業後沒有找到工作，正承擔著巨大的社會輿論壓力和自我心理壓力，過著受刑一般的日子。

那到底是因為什麼讓這些本科、中專、大專畢業生失去了社會的競爭力？到底先進的教育和落後的就教育的差距在哪？

其實所有的答案都歸結於孩子的獨立思考能力。

如何讓你的孩子在這個大學生遍地走的時代佔有一席之地，家長們要做到的以下兩點很重要。

讓孩子「利用」互聯網

在這個互聯網盛行的時代，我們家長一直覺得互聯網是洪水猛獸，對於孩子的教育也是早早的讓孩子離開互聯網，但互聯網真的那麼可怕么？

其實不然，這是王源以聯合國青年教育使者的身份在「馬雲鄉村校長計劃」公益活動的演講。

王源說：「在今年的高考中，就有的地方考到了共享單車，但是在偏僻的農村很多高考生都不知道有共享單車，十年寒窗有可能就敗在了沒有網。」

其實就是這樣，現代教育更加註重的是孩子多方面的能力，就連試卷的考題也都是和時事相關。如果你的孩子不用互聯網、不看新聞、連作文都寫不過人家。

對於互聯網，我們家長要讓孩子合理的利用，比如每天規定孩子上網的時間、禁止在上網時間玩電子遊戲、多與孩子討論他在互聯網上的所見所得。

這樣的互聯網對於孩子來說並不上癮，反而培養了孩子的獨立思考能力和眼界。

互聯網不是洪水猛獸，而是上分利器。

讓孩子「身懷絕技」

其實，農村教育與城市教育，最大差別就是教育的多樣性。

在農村，因為經濟水平和思想的頑固。家長們，認為只有死磕學習，才是唯一出路，所以在這樣的教育體制下，出來的孩子才會是，面色蒼白、人瘦毛長、目光獃滯、怪癖不群的青年。

其實，對於6--12歲的孩子我們更應該培養孩子的興趣愛好。

因為在這個年齡段是學業壓力最少的時候，即使我們發現這條道路走不通，還能夠讓孩子轉移到學業上來。這樣打消了家長撿了芝麻丟了西瓜的顧慮。

培養孩子的一項技能能夠讓孩子受益終身

在這個崇尚培養多樣性人才的時代，我們不能讓孩子一味的死讀書，更應該讓孩子，走出去，看世界。

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