糖放多了的油茶麵：聲音是一塊兒橡皮泥

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一個名字，一張照片，一段音頻，一個故事，這樣能讓你更了解我一些嗎？

我們會在這裡不定期推送一些關於聲優練習生的故事，經歷是不同的，但夢想是一樣的，在他的講述里，你也能找到自己的影子嗎？

故事和酒我都有，你願意拿你的故事和我做交換嗎？

有多少人關於聲音的夢想，是從上課朗讀課文開始，從校園廣播站開始，從學校晚會的小主持人開始的呢？當終於有一天你上台不再心跳如擂鼓，講話時也不再腦中一片空白，當你發現了聲音更多的魅力，也許你也遇到了更好的自己。

你好啊，我是王鑫竹。我要講我的故事了，你準備好瓜子、花生、小板凳了么？ヽ(???)?

生命中總有一些奇妙的遇見，比如說聲音，比如說更好的自己。

我的故事可以一直追溯到小學。小學二三年級的時候，我最喜歡的就是語文課上聽老師讀課文。她人特別美，聲音也特別美，從她的聲音里總能聽到不同的人物、不同的語氣在對話。我就覺得特別有意思，我也想變得和她一樣。都說小學老師是啟蒙老師，這一點兒都沒錯。我開始，學著去感受文字里那些不一樣的情緒。後來，班級里舉行了一次課文朗讀比賽，我回到家有模有樣的練習，我老爸還帶著我一起把媽媽的磁帶拿來錄我的故事聽。之後有一天，媽媽聽她最喜歡的紅河谷的時候，突然磁帶里傳出了我朗朗的課文聲…..╭(°A°`)╮她每想起來這件事，我們爺倆都免不了一頓數落，這是後話。我還記得我當時讀的課文是《兩隻小獅子》，老師的評價是：很可愛，但可以再放鬆些。過了好多年，我再拿出那盤錄音帶時，才發現我捏著嗓子，增添了無數感情讀著：兩隻小獅子…..

四年級的時候我們換了一個老師，她不再讀課文了。我還特意跑去跟老師提建議說，我想聽您讀課文，老師笑著說我們已經是高年級的學生了。那個階段，我們開始接觸散文、現代詩，好多都大氣磅礴。

老師講解課文前，總會讓同學主動站起來朗誦，我經常在下面準備個幾遍，預備站起來前就心狂跳不止，不停的觀察周圍人。小學起初是因為我個子高，後來是因為淘氣、總跟同桌打仗，所以我一直都坐在教室的最後一排。我經常覺得他們讀的都沒我好，但真正敢站起來接受大家掌聲的次數卻很少很少。

後來教室安裝了電視，學校招校園小主持人，我帶著還挺有把握的一段朗誦去面試。結束後在走廊里，有個我們班很優秀一直做班幹部的女孩子（插一嘴，我也是做過班幹部的，我是眼保健操委員⊙⊙，就是專門盯著誰不做操就去凶誰的那種，我覺得我後面得了近視就是因為那幾年我自己沒有做眼保健操……）追上我，對我說：嘿，你真的很努力，我能看到你真的很努力。這句話她說了兩遍，我卻不知道該回她什麼，我有點氣，而且是內傷。我的內心OS是：為什麼是說我很努力，而不是很棒呢？我也一定要讓你們都看到我很棒！

升初中的時候，老師讓我當班長，開始我什麼都不會，然後硬著頭皮組織同學、策劃活動、主持班會....慢慢的越來越順手，朗誦演講也再不怯場了。

到大學裡，我做了將近3年的主持人，是工科生也是個校園文藝工作者。那時候，我覺得聲音就是氣場，在幾千人的大禮堂里，主持人的聲音就興奮劑。直到偶然聽到了季冠霖老師的配音集錦，我才驚訝的發現原來聲音可以是塊橡皮泥，能夠捏制出適合各種臉的形狀，而一點點微妙的改變，傳達出的情感色彩更是不一樣。我開始玩配音秀，開始嘗試配音這件有趣的事情。

這後面發生的事情，都是我不曾想到的。我懷著試一試的心態參加了冠聲聲優的選拔，從初試作品到現在預備聲優練習生的培訓，一路走來只覺得上天待我不薄。

現在，我開始期盼配音可以成為我的職業。

在配音的發展歷程上，它輝煌過，也低迷過。而無論它現在如何，生在這個時代的我們都有義務讓它變得更好。聲優可以做的事還有很多。O(∩_∩)O

未來，就讓我用聲音和你在一起。

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