對於孩子的學習，是家長的補習好還是學校老師的補習好？

學習上的事以老師為主，家長只去做些輔助工作，比如陪伴和督促，比如雙向溝通和反饋。

不客氣地說，家長親自操刀為孩子輔導，那是越俎代庖。角色分工不同，每個人都應該站在適合自己的位置上。 家長自己教孩子不罕見，走極端的甚至讓孩子在家裡學。喧嘩了一陣，也沒什麼結果。

孩子當年學小提琴的時候，我看見有位家長也在跟著學，一打聽，原來他打著自己學會了再去教孩子的主意。我佩服他的幹勁，卻打心眼裡不認同他的做法。

推敲一下，他肯定覺得孩子在學琴上不如他，才會這麼干。事實上，學樂器孩子領悟力更強，上手更快；再說，他能學到專業老師的水平么？「取法乎上，僅為其中；取法乎中，僅為其下」，他這分明是要讓孩子成末流的節奏啊！

術業有專攻。沒有人是全才。即使一個人在某些方面很突出，也不代表處處都能做到最好。我以前有個同事，當班主任，一半是性急，一半是狂傲，除了自己的課，其它科目他全都指導，急起來還用早、中自習給全班學生上課。結果怎麼樣？同事怨、學生懵、家長厭，落得個裡外不討好。

就算家長真懂行，或者確實比孩子的老師會教，也不適合大包大攬。因為孩子會兩頭懷疑，直到一個不信。反過來，如果家長真懂教育，也不大會操之過急走到台前，而是會隱在背後找準時機拉一把、撥一下、推一程，用的是巧勁、暗勁。

有人說如果老師要求家長給孩子補習呢？那提這種要求的老師要麼不稱職、要麼在推卸責任！老師需要家長督促完成課外延伸教學環節，絕不該要家長直接接管。

家長們的心情可以理解，親自上手的做法值得商榷。家長不要總站在孩子身前，到背後去，把孩子托起來。「十分本事用七分，留下三分給子孫，若是十分都用盡，兒孫個個不如人。」

慎之。

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