三年師生 一世友情
清晨的浉河公園，音樂漸漸響起，晨練的人們在這裡開啟了一天的生活節奏。
林興月、史珊珊和我如約而至，尋一個場地，開始了太極模式。與七年前不同，這一回，林興月是師，我是徒。在前一日，也在浉河公園，林興月給我表演了楊氏、陳氏太極，動作嫻熟，剛柔並濟，那個瀟洒，讓我羨慕不已。
他看出了我的心思，提出教我練太極。我是個動手能力極差的人。小時候，全班男生都玩三角，唯獨我沒玩，恰逢那段我進步很大，老師就狠狠表揚我學習刻苦，不貪玩。狂喜之後，心又虛起來。其實是我不會玩。我常常躲在牆角，自己練習手翻轉三角，可翻不到兩次，三角全灑落在地。大學時，也學個太極，一連貫起來就忘了步驟。
林傳授的是比較簡單的二十四式太極。太極動作看似渾然一體，可學起來，每個步驟都各有不同，身體各個部位都有講究。但跟他學，一掃以前學的壓力，不懂就問，跟不上就叫暫停，直到弄懂會做為止。對於複雜的動作，林興月又將其分解來教。那種耐心和專業，讓學習者很舒服，對我這個動作方面的遲鈍者，只有在輕鬆中，才會學得快。
這種情景，這種角色的更替，在幾日後，我仍在回味。2006年9月——2009年6月。儘管已過去七年，儘管很多往事已布滿灰塵，但那屆學生，那種情感，在歲月的打磨中，依舊鋥亮。
文中的兩學生，恰好可作為兩種不同類型的代表。林興月，初一下期轉到三班。性格溫和，好學好鑽研，從不惹事，在座位調配上，算是顆萬能棋。語文書寫，常常挨罵，英語好像也會常常讓唐老師糾結。但數理化奇好。關於溫和性格，我批評過他，告訴他脾氣可以火起來，這樣才陽剛。現在想起，那時的我真是自以為是。其實這種性格正好，時代暖男，結婚之後，我才明白，這種性格，家庭最穩固。當然，王寶強很無辜。
相對於林興月，現在我很難回憶起在陽光時的具體的一件事兒，（他說很多糗事，記憶猶新，再見時再挖掘吧。）而史珊珊，想起這個名字，嘩嘩嘩，畫面感特清晰。這次見面，縱使相隔七年，恍惚往事就在昨天。
她說我批評她最多的一句話就是，眼睛一瞪，說道：「小妖精！」這話我想不起來了，但她一提起，我立馬能複製當時的情景，短髮（老家話叫二男頭），T恤，嚼個口香糖，突然頭髮上卡上了一排花卡，或是耳垂上別上一對耳釘。大搖大擺的穿過走廊，而我，兩手挽在身後，面無表情的佇立班門口，朝著走廊過來的學生。史珊珊若無其事地走過，沒那麼容易，被我的眼睛死死盯著。我也不說話，她只好放慢腳步，越來越近，只好停在那。我的目光已經聚焦在發卡上。她其實早已意識到，但雙方都有個性，就這麼僵持著，僵持著……空氣已經凝固，教室里極其安靜，只有值日生在洒水，還有電風扇在呼呼地搖著。
那個逼仄的走廊，那個壓抑的氛圍，還有那個無情的我，史珊珊最終屈服，極不情願地摘下那一排花卡。我才心滿意足地離開。
印象最深的是史珊珊挨批之後離校出走。原因已經忘記。一周周末下午，初三的學生在補課，唯獨不見史珊珊。發動學校在校園，到她家尋找，都無果而終。那天的感受我仍然記得，焦躁不安。傍晚，天轉涼，風起。她回到班裡。我淡化處理。等平靜之後，方才問明原委。她獨自一人，沿著公路，一路向南，走累了，就在河邊一棵樹下歇著，這一歇，睡著了。過了很久很久，一位在河邊洗衣服的婦女叫醒了她，跟她聊了很多。想開了，她就返回了學校。
這事給了我很大震撼，教育不是教人逆來順受，唯唯諾諾。無論支撐批評學生的道理有多高尚，沒有走進她的心靈，道理也會蒼白無力。
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