我家小妞為什麼這麼愛看書
你家寶寶愛看書嗎?
你家寶寶為啥這麼愛看書呀？
前幾天可兒爸爸發了幾張小妞看書的照片，引來大家一片好奇「你們是怎樣引導孩子這麼愛看書的？」，所以想跟大家聊一聊關於寶寶閱讀的那些事兒。
我仔細想了一下，人的認知大概也就有這兩種方式吧，一種是直接接觸到某個東西，比如家庭成員，日常用品，直截了當，這是xxx；但是很多東西是我們不可能直接接觸到的，所以我們的大部分認知還是通過書本、網路等，或者說我們的大部分認知都是通過閱讀來的，想像一下我們從書本上認識的東西，在現實中看到，那種思維與現實的碰撞，是何等的令人欣喜。有些東西是在我們的腦子中保存了很多年，但當我們見到實物的時候還是可以迅速讀取大腦中儲存的信息，與見到的事實相比對，這是我們大多數時候認識世界的一種方式，通過這樣一種方式，我們不斷的修正自己對事物的看法，形成自己的「三觀」。
可兒小妞可能遺傳了我的優良的基因，從小就很喜歡看書，所以對於寶寶閱讀我有很多心得想來和大家分享一下。
1、關於引導寶寶閱讀——把握孩子語言閱讀的敏感期
可兒小妞是屬於天生就愛看書的那種，所以這方面我完全沒費任何心思，記得小妞剛剛會坐的時候，給她擺一本大書放在面前她就很興奮，然後很快她就會翻頁，真的是一頁一頁的翻，煞有介事的樣子。後來，她就喜歡指著所有有字和圖畫的東西讓我們給她講，一遍又一遍的重複。不管到哪裡，最能引起她注意的總是各種圖片。記得我們帶她去親子園玩的時候，別的小朋友都在玩各種器械，只有小妞指著牆上的圖片非讓我們給她講。在她一歲之前基本不太愛玩玩具，我們給她買的玩具她不怎麼感興趣，倒是對玩具的包裝盒很好奇，總是喜歡看那些有小朋友圖片的鮮艷包裝，然後讓我們給她講，又是一遍又一遍的重複，說完一遍，她就指指「嗯」，意思是再講一遍（等到大點剛會說話了就會一遍又一遍的說「遍」「遍」），可能直到她能記住了，才會放過我，然後轉向下一個目標。現在想來，小妞應該是語言敏感期來到的比較早，在別的孩子都在觸摸爬行的時候，她就對語言文字比較感興趣了，在這個時期及時的滿足其對語言和閱讀的求知慾，為其提供閱讀和講故事的濃厚氛圍，比在孩子其他時期強迫其讀書會事半功倍。
(左圖為6個月剛會坐時，自己玩書。右圖為9個月大時，指著媽媽的業務書讓媽媽給她講）
一歲以後家裡給她買的各種繪本，認知類的書和卡片，就是她最喜歡東西，整天拽著爺爺奶奶給她講，我們曾一度限制不讓她看太長時間，怕她看壞眼睛。看書多帶來的最直接的好處就是辭彙豐富，認知廣泛，到剛滿兩歲的時候小妞已經自己能講好幾本繪本，而且家裡的書一拽出來就知道書名和裡面的內容。還經常抱著我們那些全是字的大厚書念念有詞的，用她自己的語言編故事。時不時地冒出來幾句「小橋流水」「我坐在椅子上看風景」這樣的文縐縐的話，平時我們聊天聊到她認知範圍內的東西，她就會很興奮，立馬大聲喊出來哪哪本書上有，然後把那本書的情節給我們講一遍。
現在上了幼兒園的小妞基本常見字已經都能認識，給她訂的《幼兒畫報》現在基本已經不需要我們給她講了，每次家裡沒什麼動靜的時候她肯定是在某個角落裡安靜的看書。孩子看書是一個循序漸進的過程，開始的階段需要家長不厭其煩的給她讀故事、講故事，讓她從中體會閱讀的樂趣，慢慢的孩子自發的就有閱讀的慾望，自己能夠形成閱讀的習慣，這種習慣將會陪伴孩子一生，使其受益終生。
（2歲半，當時還在上大學的姑姑給她讀自己出版的書）
2、一定要給孩子買材質好的原版書籍。
話說美的東西看多了就會自然的形成對於美與丑的鑒別能力，就像那些文物鑒別專家天天泡在博物館裡看各種文物，有一天把一個贗品擺在他們面前，用眼一看，用手一摸，憑感覺就能知道是贗品。寶寶的大腦正處在儲存大量信息的關鍵時期，尚未形成自己的鑒別能力，往往第一次接觸的東西是最重要的，這時候讓他接觸一些高質量的、排版精美的、顏色純正的圖書，寶寶慢慢的就會形成自己的審美，對於提高他的鑒賞能力是很重要的。但是市面上嬰幼兒的印刷製品很多，其中不乏一些製作粗糙，畫風拙劣，內容庸俗的書籍，有些為了適合嬰幼兒閱讀，對民間傳說或童話故事不惜大量刪減文字，或對內容進行改編，導致最終的故事完全偏離了原來的寓意，這樣的圖書無疑會給寶寶造成誤導。因此，對於父母來說，讓寶寶喜歡閱讀很重要，給寶寶挑選高質量的圖書也很重要。
我給小妞買的第一套繪本是東方娃娃的《嬰兒繪本館》，共9本，既有民間傳說故事，又有小朋友的日常生活故事，其中的《大紙箱》和《我就是喜歡你》在很長時間內是小妞睡前最愛聽的故事，個人覺得這套書在國內的繪本中算是做的不錯的，無論是從內容寓意還是圖畫的繪製都算是質量比較高的，故事簡短，圖畫一目了然，然後每幅圖配上簡短的文字，很容易理解而且又飽含愛意和睿智，是適合小寶寶閱讀啟蒙的繪本。
去新加坡的時候給小妞買了兩本小熊的繪本，一本是《I LOVE YOU,MUMMY》,一本是《I LOVE YOU,DADDY》，因為在國內能買到的英文原版嬰幼兒讀物不多，我也按照網上推薦的書單給她買過，但這套書是我特別喜歡的，無論是紙質還是裝幀都無可挑剔，而且圖畫特別精美生動，對小熊和熊媽媽熊爸爸的表情和動作的刻畫都惟妙惟肖，小妞不需要看懂文字就能明白書的內容，最重要的是給人的感覺特別有愛，一看畫面就能體會到小熊爸爸媽媽與小熊之間慢慢的愛意，而且其中的英語簡短易懂，寶寶不會因為聽不懂而覺得枯燥，講過幾次之後跟小妞講「I love you，ker」，她已經會回應你「I love you，mommy」「I love you，daddy」，讓我們覺得很是興奮。可惜我跟他爹的口語不咋地，只能照本宣科，想要自如的描述繪本的內容時就覺得有點詞窮，要不小妞的英語也很快就會說的很熟練了。
3、不要過度發問，引起孩子的反感。
很多家長在給孩子讀書時喜歡發問和帶有教育色彩，比如：這本書好不好看？那裡最有趣？這個故事教給我們應該怎麼做呀？等等諸如此類的啟發性的問題。適當的啟發是有必要的，但家長提出的問題往往都是從成人思考問題的角度出發，很多都是帶有教育色彩的，並不是孩子感興趣的問題，問多了反而容易引起孩子的反感。對孩子來說，聽父母講圖畫書是一件非常快樂的事情。而當故事講完的時候，正是慢慢思考和咀嚼故事內容的時候。這段時間，他們可以自由的展開想像的翅膀，在故事的世界裡翱翔。如果他們有自己的見解和想法，他們會主動與我們分享，這時可以自然的從孩子思考的角度出發來進行討論，從而激發更多思想的火花。如果他們不願與我們分享，那就讓讓他們一個人靜靜的陶醉在故事的情節中，不要輕易打擾他們的思緒，更不要用我們太多的帶有教育色彩的問題來干擾孩子幻想的空間。
（2歲2個月，英語教授的小姨奶奶和化學博士的小姨爺爺在給她讀我們都看不懂的書）
如果孩子讀書是為了應答後面要提的問題，那麼讀書的樂趣也就不復存在。想想我們上學期間最反感的就是每次學校組織看電影都要寫的觀後感，每次春遊都要寫的小作文吧，讓這件本十分開心的事情蒙上了一層壓力。同樣的，己所不欲，勿施於人，不要讓孩子在聽故事書時還要準備著一會兒要回答的問題，讓孩子讀書成為一件純粹的、快樂的事情，更多的時候，孩子會願意主動提出她的疑問，我們需要做的是耐心的解答孩子的問題，與孩子展開更多的討論。
4、根據寶寶的喜好為其提供合適的書籍。
不同性格的孩子喜歡看的書籍肯定會有差異，同一孩子在不同時期的愛好也會有所不同，所以要想讓孩子愛看書必須要投其所好，能夠更大程度的激發孩子閱讀的興趣。
(她還有好幾套《小豬佩奇》的書，這是最開始的三套，一直非常喜歡)
可兒小妞最初看的故事書是《小豬佩奇》系列，故事性強，畫面簡單有趣，配有言簡意賅的文字，每篇故事都很簡短，容易吸引孩子的注意力又符合寶寶注意力集中時間較短的特點，比較適合2~3歲寶寶稍複雜的閱讀啟蒙。在這之後又給小妞買了一套《巴巴爸爸》系列，其中的人物比較多，畫面也比較複雜，文字和頁數也比《小豬佩奇》多了不少，剛開始她不太喜歡，但慢慢的《小豬佩奇》滿足不了她了，她就開始喜歡這套，最後自己翻著就能複述其中的故事。不像我們大人看書，小孩看書的時候會把每個畫面的細節都研究明白，所以為其提供的一定要每個細節都做的精緻。上幼兒園之後，小妞最喜歡的是《幼兒畫報》每一本里有幾個不同的故事，其中還穿插著一些連線、走迷宮等智力測驗是現在的小妞最喜歡的。此外，可兒小妞還喜歡一些少女風的可愛的貼紙書和手工書，這應該是女孩所特有的，我想男孩子應該會喜歡一些車或者機械之類的吧。
（《巴巴爸爸》的書目前就三套，下面這兩套是合訂本。）
每個寶寶都有自己的性格特質和不同的發展階段，根據其特點投其所好、因材施教，是需要貫穿我們整個教育過程中的最重要的一項原則。
最後，也是最重要的一點，創造良好的閱讀環境，營造親子讀書的氛圍。如果家裡有一面大大的書櫃，書櫃里擺滿了書，我想孩子自然會有一種衝動想要把上面的書拿下來翻一翻；如果家裡的每個成員都在捧著書看，我想孩子在看向你的時候自然很好奇想湊過來看看你在看什麼，這時候你就可以抓住機會給她講那些你覺得會引起她興趣的片段，慢慢的，她自己也就對書中的東西產生了興趣。
(圖書館是最喜歡去的地方)
良好的閱讀習慣是一個人可以受益終生的寶貴財富，閱讀可以陶冶情操，閱讀可以凈化心靈，閱讀會使人「腹有詩書氣自華」。閱讀是一項超越時空的行為，通過一頁頁的文字，可以與幾千年前的先人對話，可以看到幾萬里外的浩渺星空，通過閱讀所獲得的知識和智慧，遠遠超越我們的想像。而這一良好的習慣需要從小慢慢培養，需要我們和我們的孩子共同努力。
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