我把詩唱給你聽！當古詩「邂逅」歌謠 讓孩子愛上閱讀

　　在央視《經典詠流傳》節目中，貴州支教老師梁俊和他的學生們，用現代民謠演繹了袁牧的古詩《苔》，讓這首孤獨300年的小詩，一夜之間走進了億萬觀眾的心。今天上午，梁俊來到南京，向大家分享創作背後的故事。

　　支教老師譜曲傳詩

　　「我們用現代民謠音樂方式，給古詩詞譜曲。在烏蒙山區和那裡的孩子一起呤唱，一起學習語文，一起閱讀，一起用找尋潮濕角落裡苔那樣的生命價值。」說這話的是貴州支教老師梁俊，廣西人。2013年9月，他和新婚妻子來到貴州烏蒙山區的苗寨支教。兩年支教生涯中，他教會了孩子們100多首古詩詞，其中一半經他之手被譜成曲。

　　梁俊說：「純粹的復古他們孩子不見得喜歡，他們覺得是古代的東西。當用民謠在烏蒙山唱的時候，原來現代性的東西和古代詩詞結合，會生長出特別的花朵，孩子們會愛上古詩詞。」

　　儘管知名度高了，但在梁俊看來，自己和孩子們的角色沒有變化，依舊是老師和學生，而不是表演者。他更希望能通過這種方式，來推動兒童閱讀文化的傳播。梁俊告訴記者：「我們學唱古詩，學習語文，最終學習的是如何找尋生命的價值，這就是我們的詩性教育。山裡的孩子精神世界並不匱乏，他們所擁有的是城市人沒有的東西，我們用教育讓他們意識到，那個環境里擁有的山和水，擁有的那一切是有價值的，不是高樓大廈才有價值，不是華麗的課堂才有價值。」

　　"大語文"學習要跳出課本

　　古詩與民謠的交融，拓寬了文學閱讀的廣度，也豐富了古詩詞的情感力量，這被業內人士稱為"大語文"學習。著名兒童文學作家梅子涵指出，語文課本學習只是基礎，廣而深的文學閱讀，則會讓兒童精神世界更鮮亮。而從明年起，全國語文教材將全部使用"部編版"，部編版教材將文學閱讀也收納其中，或將成為未來考試的方向。

　　「親近母語」創辦人徐冬梅表示，「我們就談考試，高考、中考、小升初，考得最好的孩子，你能找出一個不愛閱讀的嗎？現在中考高考閱讀量很大，孩子的寫作首先必須吸收，如果沒有豐富的精神和心靈，如何能憑藉技巧寫出好的作文呢。閱讀絕不是學語文的問題，關係到成長、生命觀世界觀的建立。」

　　（來源：江蘇廣電融媒體新聞中心/鄭麗麗 編輯/梁瑄）

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