諷刺精英教育，攪動中年焦慮，印度又拍了一部我們拍不出來的電影

韓國的《熔爐》《素媛》，印度的《三傻大鬧寶萊塢》《我的個神呀》《小蘿莉的猴神》.......這些電影無一不是在揭露社會問題，而這些問題也同樣發生在中國。

可我們的現實題材只有詭異的「墮胎」，以及「撕逼」的「殘酷青春」，真不知到這到底是誰的現實！

反正不是蘋果醬我的，當然也不是今天來和大家聊印度電影《起跑線》的真·老師@張三的，不然他就寫不出下面這篇剖解印度教育制度弊端的文章啦~

長隊何時到盡頭既視感！

其實幾年前，火遍全球的《三傻大鬧寶萊塢》已將印度高等教育扒了個精光，如今這部《起跑線》又往印度基礎教育上狠狠地扎了一刀。

這部電影雖然已經上映快一周了，但依然好評不斷，微博大V推薦度98%，好評率93.4%，可以說非常有口碑認證了。

印度號稱是有「 三萬神靈」的國度，所以他們的各類問題也多如牛毛，小到供水、治安，大到各邦之間的內訌鬥爭，各大宗教派別之間的齟齬對立，可以說印度濃縮了人類發展史上各個階段的社會問題。

當然，他們的一些問題也同樣可以照應在我國，印度就像是我們的一面鏡子，以此為鑒，可知得失。

《起跑線》的核心就是廣大中國家長感同身受的上學難！

印度教育的現狀用一個詞概括就是——爛。

中國現在糾結的是沒有「優質」教育，而印度還停留在「普及教育」的困境當中。

早在1950年，印度就頒布了《印度共和國憲法》，規定初等教育為義務教育(6-14歲年齡段，共8年)，並要求十年內在全印度實現普及義務教育的目標。

然而至今，印度距離普及八年義務教育的目標仍然十分遙遠。

根據聯合國教科文組織所披露的2010年印度教育統計數據來看，部分數據簡直令人難以置信，從未見過如此糟糕的教育現狀！

2010年，印度人均接受教育年限為4.4年，中國7.5年。

印度6至14周歲兒童（義務教育階段）的入學率為85%，但實際的高小（小學的四、五年級）入學率不足60%，輟學率之高，令人驚訝！

比如文盲人口，印度15到24歲的文盲人口多達32619767。在這個數據上，中國為843211。

比如識字率，印度15到24歲的青年識字率為86.14%，中國為99.64%。

更可怕的是女性識字率，15歲以上女性識字率，中國為99.59%，印度為59.28%，僅為中國的一半，這也意味著有近半數的印度婦女不識字，《神秘巨星》的媽媽就是這類文盲。

在這些觸目驚心的的數字背後，如果進一步統計就會發現，印度不同邦、不同社會階層、不同宗教族群之間的巨大差距。

《起跑線》中的兩個家庭，伊爾凡·可汗飾演的男主人公拉吉是個富一代，他通過時裝生意迅速脫貧致富。

另一個主人公則是餅乾廠的包裝工希亞姆，他們全家都住在貧民區，維持生計的只有一份微薄的工資和政府的配給。

他們都想讓自家孩子上私立名校。是的，連最底層的人都希望上私立名校。

兩個家庭，四個大人，兩個孩子的漫漫求學路

原因很簡單，印度的教育體制有一個天然的BUG，而且是沒有辦法被修正的BUG。

印度憲法所要求的「普遍教育」，就是含義務教育和高等教育的覆蓋全社會的教育體制。這是我國奉行的教育制度，也是全世界最主流的教育制度。

但在英國殖民時期，英國在印度實行的是英語教育，當時受教育的都是社會中上層，比如我們熟悉的諾貝爾獎大詩人泰戈爾和聖雄甘地，他們的英語都流利如母語。

泰戈爾

與英語教育配套的是一整套的「英式教育」體系，它讓當時的印度上層青年與英國的高等教育「無縫銜接」。所以一直被保留到現在，成了如今印度私立學校採用的體系。

也就是說，印度的教育體制是二元的，一是針對全民的「普遍教育」，二是面向上層社會，能和英國教育系統「無縫銜接』的私立名校，美其名曰「精英教育」。

所謂的名校精英教育

如今在國內，也有所謂的國際學校或者對外合作學校，他們也大多自稱是「精英教育」（儘管筆者認為這個不過是一種「掛羊頭賣狗肉」的行為）。

但是，這些所謂的私立名校，並不是真正的精英教育，而是特權教育！

印度私立名校並不向錢看齊，他們所服務的對象是那些高等種姓、祖祖輩輩都是上流人的「貴族」和「富N代」。

像拉吉這樣的「富一代」，即使是個能住進豪華小區的土豪，財力上也能勝過一般的上流社會，還能和議員談笑風生的人，照樣被學校的「不想收一個門市老闆家的孩子」給打發了！

土豪范兒的拉吉和太太上線

名校所服務的「貴族「往往都是行業巨頭、宗教長老、政府大佬，他們之間盤根錯節，聯繫緊密的人脈網路和堅固家族聯盟，能讓他們在印度呼風喚雨。

換而言之，他們是有話語權的人，有話語權就擁有一切。

殖民時代遺留的特權教育就成了最好的借口，直接可以偽裝成精英教育，為他們的階層建一道大門，不讓他們看不上的人進來。

等待抽籤的拉吉一家

這些私立名校相當於是一扇大門，一旦其他階層的人進入特權教育的私立名校，就會成為特權貴族的預備役，就有可能完成階級跳躍，成為新的特權貴族，成為特權貴族就有可能登上印度社會的金字塔尖。

也就是拉吉老婆米塔所說的「英語就是一個階層」，也就是「英國式的教育就是階層」。

米塔希望女兒進入名校，成為特權階級的預備役，讓女兒成為「人上人」，還可以鞏固他們家庭的地位和財富，畢竟拉吉已經完成了成為貴族的第一步——成為有錢人。

因此升入名校，對於拉吉一家來說，是穩固固家庭階層的方式，對於希亞姆一家來說則是脫貧致富的一線生機。

兩個焦慮的爹

其實《起跑線》只是想以「教育」為切口，試圖通過印度的畸形教育來揭露社會背後的階級鴻溝。

印度的社會階層之間是不流動的，尤其是頂端的，一直是固定的幾個家族輪流坐莊，他們都是從16世紀的莫卧兒王朝延續下來的「old money」老貴族。

電影中的拉吉是白手起家的「new money」，「老錢」對「新錢」的鄙視和敵意遠比「老錢」對「低種姓」要強得多。

那些說印地語的底層對老錢們是沒有威脅的，宗教和種姓制度已經牢牢壓在底層人肩膀上，存在著「三萬神靈」的國度里，所有神靈都會告訴他們要「乖乖聽話，接受命運」。

「新錢」要麼經過幾代人的嘗試升級成為「老錢」，要麼經過幾代人的努力最後打回原形。

搬進學區房後，和新鄰居們首次見面的拉吉夫妻

前者必然要被「老錢」們「馴化」，成為「老錢」們利益的鐵杆捍衛者，各方面都會被改造成「老錢」做派，比如片中的顧問對拉吉夫婦所做的改造。

如果不被馴化，很有可能就被「老錢」們淘汰，老錢們的頑固自私是「集體性」的，他們為了自己的地位和身份，必須要服從於集體默認的共同意志。

比如片尾沒有一個「老錢」敢站起來鼓掌，哪怕你想鼓掌，你老婆也會攔著你，這就是所謂的「資本主義對人的異化」。

拉吉帶領孩子們在舞台上做演講和表演

印度的文化氛圍就是宣揚階級差別和忍受服從的。

千年種姓制度和宗教氛圍打造了一個牢籠，它把每個階層都牢牢地困在固定位置上，不許他們流動。這並不是他們所宣揚的「穩定」和「秩序」，而是為上層人的剝削惡行進行「美化」。

他們扼住下層人的希望——教育。但凡是現代人，誰都知道教育在現代社會的意義。

筆者不止一次聽到身邊有人大肆吹捧「讀書無用論」，很顯然，這是一種靈長類的返祖現象，但願現代醫學能夠拯救他們。

公立學校的孩子們

印度很早就提出過，要將教育支出提高到GDP的7%，但至今仍停留在4%。

公立教育已成一灘死水，私立學校如火如荼。許多特權人士甚至都不用面試和考試，只要憑著一張「臉」或者一封推薦信，就能輕鬆完成從名校小學到名校大學的道路。

公立學校的輟學率極高，縱使僥倖高中畢業，若想進入頂尖大學比如IIT（印度理工學院，也是《三傻大鬧寶萊塢》那所理工大學的原型），就要通過錄取率僅為3%的考試（當然IIT的水平，縱使是印度總理也很難走後門）。

就算你進了大學，沒有獎學金，一般人也難以讀完大學，寒門難在出貴子，不只是中國，還有印度。

雖然電影結尾時，拉吉幡然悔悟，決心資助公立學校。但這依然只是一種美好的古典式遐想。

蚍蜉難撼大樹，就算拉吉是比爾·蓋茨也救不了印度的公立學校。任何個體妄想以一己之力去彌補社會制度的罪過，那都是痴心妄想。

這只是人類對於古典傳統的美好想像，依靠道德的感召是救不了世界的。

需要更多人認識到不能希冀上層人的憐憫和施捨，現實中不少NGO機構正在幫助印度婦女獲得受教育的機會，幫助一些輟學兒童重返校園，也有很多教育界的人士正在嘗試改良印度的教育制度，這些都是一些美好的嘗試。

雖然印度和我們的教育制度有區別，但在迷戀「精英教育「這件事兒上，還是希望我們的家長們也能清晰看到這個問題，畢竟一月一次中產焦慮，燒掉的是你們的耐心，折磨的是你們的孩子！

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關於《起跑線》和精英教育

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