現代社會，讀詩有什麼意義？蒙曼這樣回答

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《中國詩詞大會第三季》落下帷幕，外賣小哥一路逆襲，最終摘得冠軍桂冠，讓人自愧不如。

作為評委的蒙曼老師，更是以其深厚的學養和探幽入微，幽默風趣的點評得到廣大觀眾的喜愛，引起強烈的社會反響。

節目讓我們領略到古詩詞的意境與魅力的同事，也讓我們不禁思考，在現代生活，讀詩有什麼意義？學詩詞的順序有什麼講究？孩子的詩心怎麼培養？

來和我一起聽聽蒙曼老師怎麼說~

壹

我覺得可能我經歷了一個沒有經過特別剪裁的人生，我們小的時候，我得到父母兄長的指導，在詩方面其實挺少的，我記得有一件事就是我七八歲的時候我跟爸爸顯擺，說李白又叫青蓮居士。我爸爸拍拍我腦袋說，嗯不錯，還知道青蓮居士。

後來我跟他一塊去書店挑一本清朝人的詩集，我爸爸也沒有管我，就讓我拿出來了，拿來以後，跟我說，詩不下盛唐，清朝人寫詩其實不如唐朝好看，不如唐朝人寫的好的。

你看，他也沒有禁止我買清朝人的詩。可是又告訴我唐朝人的詩好，所以我想培養詩心，其實就是不要過多的從這個功利的角度去訓教孩子。

比方說，不可以說讀這有什麼用啊？你不如去做奧數題，但是也同樣不可以說快讀詩，因為現在語文考試的比重加重了。這都是太功利的做法，其實長養一顆詩心，就是長養一顆赤子之心，孩子喜歡，就隨他，慢慢的讓他浸潤在美的氣氛里就夠了。

貳

這本書以古典24節氣和節日為切入點，帶領讀者在四季時令中閱讀精選的唐詩作品，品味唐詩的語言美、文學美，講述文化典故、進入詩人心境。

以此為主題精心編排修訂32首詩文講稿。這些詩圍繞著四季的節氣和節日，其實就是圍繞著唐代的歲月輪迴，圍繞著唐人的生命輪迴。我希望在這輪迴中看到他們——李白、杜甫、王維，更希望在這輪迴中看到我們——你我和他（她）。

《四時之詩：蒙曼品最美唐詩》

我們和他們，古代和今天，傳統和未來，就相遇在這如許美妙的四時之詩中。讓我們細細領略那穿越千年而來的風花雪月，和那歷經千年而不朽的繡口錦心。

叄

其實我這個也是按專題來的，只不過不是按照人們想像的比方說閨怨詩啊，邊塞詩啊，這樣的專題。我的專題是什麼呢，我的專題是一年四季，春天有春天的詩，夏天有夏天的詩。秋天、冬天也是一樣。但是在這個專題之中呢，還是一首一首詩。

為什麼呢，因為沒有一個人寫詩是按類別寫的。比方說我今天我想寫一類邊塞詩，或者我想寫一類閨怨詩。不是這個樣子的。每個人都是一段具體的風景、一段具體的心情有感而發，然後生髮出那些美妙的詩句。

所以，我們的判斷也必須是以每一首詩為一個具體的解讀對象。再去考慮這首詩背後的詩人背後的時代背後的美。

還有一個理由，這個詩呢，是選自《唐詩三百首》。《唐詩三百首》它仍然是按照類別，按照作者來排列，但是無論如何那裡寫的是三百多首，被認為最優美的唐代詩篇。我們從這裡選擇，當然，最後我們的立論依據就是一首一首的。具體的、個別的代表著那個時代風花雪月的詩歌。

肆

其實詩詞是什麼呢，詩詞是古代人生活的一部分。比方說我們看唐朝人啊，他出生的時候，孩子出生的時候，別人給他賀詩；你婚禮的時候兒，人家新娘子不肯化妝，那你要寫催裝詩；你好不容易化妝了來到你家裡了。但是呢，那個面前遮蔽的帳扇不肯拿開，你要寫卻扇詩才能讓她露出芳容；好朋友走掉了，你要寫送別詩。那愛人去世了，還要寫悼亡詩啊等等。

詩是古人生活的一部分。現在呢，人可能和詩的關係，沒有那麼密切了，我們不用天天寫詩來記錄我們的生活，但是詩的審美可能是每一個時代都需要的。